參考答案：

(1)根據(jù)《語文課標(biāo)》的要求，教師應(yīng)從如下幾點(diǎn)開展識(shí)字教學(xué)： 

①識(shí)字寫字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。對(duì)識(shí)字與寫字的要求應(yīng)有所不同，要貫徹多認(rèn)少寫的識(shí)字教學(xué)原則，講究教學(xué)方法，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 

②識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用課外各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。 

③要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。 

④寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 

⑤漢語拼音教學(xué)盡可能趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。 

(2)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 

①知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)萬、復(fù)、蘇、柳、歌、舞等13個(gè)生字，會(huì)寫萬、丁、冬、百、齊5個(gè)生字，能夠用普通話準(zhǔn)確流利地朗讀課文，積累有關(guān)春天的詞匯。 

②過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)伙伴談話的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力以及審美能力。 

③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠感受到春天的色彩，體會(huì)春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品德。 

(3)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 

①謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣 

師：口述字謎：三人日下去春游(打一字)。 

學(xué)生回答，教師隨機(jī)揭謎底，課件出示綠色的“春”字。 

師：看到這個(gè)字，你想到了什么?給學(xué)生時(shí)間發(fā)言。 

小朋友們，我們知道一年有四季：春夏秋冬，我認(rèn)為其中最美的要數(shù)春天啦，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧!(放課件：春天的音樂和圖片，最后一幅用課文的插圖。)

看圖感受春天的美并學(xué)詞識(shí)字。 

②看圖認(rèn)字并朗讀詞語 

師：請(qǐng)小朋友用“春天到了”作為開頭，把你看到的聽到的告訴大家。 

教師根據(jù)學(xué)生說話內(nèi)容相繼引出詞語，讀詞語。如：學(xué)生說到有關(guān)燕子的內(nèi)容，就引出“鶯歌燕舞”；說到花開，引出“百花齊放”；說到草綠，引出“春回大地”；教師出示“百鳥爭(zhēng)鳴”讓學(xué)生說說，讀這個(gè)詞的時(shí)候，你好像看到什么，聽到什么?教師指導(dǎo)輕輕地讀“泉水丁冬”。 

師：你還知道哪些描寫春天的詞語?鼓勵(lì)學(xué)生從課外書上收集描寫春天的詞語。 

師：描寫春天的這些詞語你喜歡嗎?把你喜歡的詞語讀一讀、記下來。 

師：小朋友們，春天帶給我們無限的希望，讓我們齊讀這些詞語來歌頌美好的春天吧!

③學(xué)習(xí)生字 

在這八個(gè)詞語里有今天要學(xué)習(xí)的13個(gè)生字(課件)。 

音難字：請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀這些字，你覺得哪些字的音要特別注意，待會(huì)請(qǐng)你提出來。交流：教師要提醒學(xué)生注意哪些字的音，為什么?讀音難的字，教師注意點(diǎn)撥、示范。 

從字形上看，你覺得哪些字筆畫多很難記?

學(xué)生提出形難字。 

教師著重引導(dǎo)學(xué)生記“舞”“柳”。(動(dòng)作記“舞”，舞就像一個(gè)在跳舞的人，最長(zhǎng)的一橫像伸展的手臂，下面的橫撇像抬起的右腳，最后一豎像站立的左腳；簡(jiǎn)筆畫理解“柳”，隨機(jī)擴(kuò)詞：柳樹、柳枝、柳葉)

學(xué)生分小組討論記憶其他字。 

師生交流：你記住了哪個(gè)字?你是怎么記住的?

去掉生字的注音，打亂順序讀生字。 

書寫生字。學(xué)生讀小標(biāo)題：我能寫好這些字。(萬、丁、百、齊、冬)

讀一讀，口頭擴(kuò)詞。 

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵?

教師范寫，學(xué)生評(píng)價(jià)。 

學(xué)生在音樂聲中書寫。教師巡視指導(dǎo)。 

展示、評(píng)價(jià)。(視頻展示臺(tái))

④布置作業(yè)，課堂小結(jié)。 

教師要求學(xué)生課后重溫課上所學(xué)詞語、生字。 

布置作業(yè)：生字?jǐn)U充練習(xí)；小朋友以“我眼里的春天”為主題畫一幅畫，下次和同學(xué)分享自己和春天的故事。

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