參考答案：

【參考答案】在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能力的過程中，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)"從問題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣"的基本過程。通過加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中直接體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程.進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理解抽象的數(shù)學(xué)原理，而后者就是間接經(jīng)驗(yàn)。例如"用正方形的紙折出一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體，使其體積最大"這個(gè)問題，從學(xué)生熟悉的折紙活動(dòng)開始，進(jìn)而通過操作、抽象分析以及學(xué)生之間的交流合作，形成問題的數(shù)學(xué)表達(dá)式，針對(duì)不同數(shù)據(jù)的歸納結(jié)果，猜測(cè)"體積變化與邊長(zhǎng)變化之間的關(guān)系"，最后通過驗(yàn)證猜想，獲得問題的解決過程。這之后再通過反思，學(xué)生可進(jìn)一步加深對(duì)"圖形的展開與折疊"、"字母表示數(shù)"、"長(zhǎng)方體邊長(zhǎng)與體積的關(guān)系"等數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

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涉及考點(diǎn)

初中數(shù)學(xué)考試大綱

第三部分、教學(xué)知識(shí)

第一章、教學(xué)原則、過程與方法