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根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，分析下面

來源：來源：焚題庫 [2019-02-15] 【大中小】

類型：學(xué)習(xí)教育

題目總量：200萬+

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問答題根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，分析下面案例片段。某位老師在《梁山伯與祝英臺》課堂教學(xué)過程中，選擇欣賞以《梁山伯與祝英臺》為背景音樂的舞蹈視頻作為導(dǎo)入部分，直觀形象地展示了樂曲的情緒，教學(xué)環(huán)節(jié)首先欣賞、學(xué)唱音樂主題，通過學(xué)唱音樂主題，有表情地表現(xiàn)樂曲的主題。然后播放整首樂曲，整體感受樂曲的藝術(shù)形象，老師為了講授小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》與越劇之間的關(guān)系，讓學(xué)生聽越劇片段，并分析兩者之間的相似性，學(xué)生剛開始討論，老師就提問學(xué)生回答問題，最后欣賞、對比《長亭惜別》《哭靈》片段。最后安排得不夠，學(xué)生學(xué)到的知識點也很少。 (1)對案例提出自己的判斷。 (2)對教學(xué)過程客觀評價。 (3)對案例提出教學(xué)建議。

參考答案：

【參考答案】 (1)本案例是一個問題案例。 (2)本案例是以《梁山伯與祝英臺》的欣賞為教學(xué)內(nèi)容，但是教學(xué)過程安排不合理，教學(xué)時間不夠，而且欣賞內(nèi)容的很多知識點沒有凸現(xiàn)出來，剛開始選擇欣賞、學(xué)唱愛情音樂主題，這一環(huán)節(jié)很不錯，學(xué)生能在靜和動中表現(xiàn)音樂。但是全曲的演奏時間至少有25分鐘，整首欣賞達(dá)不到教學(xué)目的，不符合學(xué)情，老師在活動環(huán)節(jié)中讓學(xué)生討論的內(nèi)容太寬泛，給定討論的時間太短，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不可能調(diào)動學(xué)生主觀能動性。在教學(xué)中，拓展學(xué)生的文化藝術(shù)視野，為的是學(xué)生能夠更好地理解音樂，在“聽”的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對知識點的聯(lián)結(jié)，而不是盲目的聽。 (3)在教學(xué)中教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點，“正確地處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)知能力的關(guān)系”。在新課程音樂教學(xué)中提倡挖掘?qū)W生的聽辨能力，但要把“聽”的知識點清晰地展現(xiàn)出來，根據(jù)時間的安排選擇合適的欣賞內(nèi)容，設(shè)置的問題具體化更具有針對性，有利于學(xué)生的探討交流，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

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