單選題【2015年真題】閱讀下面教學(xué)論文(節(jié)選)，按照要求答題�！　∥难宰髌返慕虒W(xué)應(yīng)從作品解讀鑒賞的角度去設(shè)計，而不應(yīng)局限在疏通字詞、傳授文言知識，把文言作品鑒賞課上成古漢語知識課。文言作品的精髓蘊藏于貌似艱澀的字面背后，語言本身只是作品情感、思想、文化的載體�？上У氖牵�現(xiàn)在的文言文教學(xué)，大多只停留在疏通字詞、翻譯句子的層面，這只相當(dāng)于為領(lǐng)略險峰的無限風(fēng)光鋪平了道路。遺憾的是，不少師生在歷盡千辛萬苦，鋪砌完山路之后，就轉(zhuǎn)身下了山，與近在咫尺的旖旎風(fēng)光失之交臂。因為他們又要趕緊修下一條山路……就這樣，修了一輩子路，他們幾乎從來沒有領(lǐng)略過險峰的無限風(fēng)光。文言知識固然重要，但不是教學(xué)的主要內(nèi)容，我們不能舍大取小、舍本逐末。試想，文言精品浩如煙海，能夠入選中學(xué)語文教材的篇目都是精品中的精品，其價值怎幾個詞法、句式了得？只經(jīng)過"淺層處理"的名篇佳作，就像韓愈《馬說》中的千里馬，"才美不外見"，"駢死于槽櫪之間"�！　�對該教學(xué)論文的分析，正確的是( )。