類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題【2013年真題】下面是李老師初中地理"經(jīng)緯網(wǎng)"一課的教學(xué)設(shè)計片段： 1.閱讀教材，觀察地球儀，感知經(jīng)線和緯線，用彩帶將赤道、南北回歸線貼出。 2.觀察教材中有關(guān)經(jīng)線和緯線的示意圖，然后教師在黑板上的板圖中示范，學(xué)生利用手中空白圖分別練習(xí)繪畫經(jīng)線和緯線。 3.利用表格，比較并歸納經(jīng)線、緯線的特點，并依據(jù)其檢查學(xué)生自繪經(jīng)線、緯線的正確性。 4.將經(jīng)線、緯線綜合到一個圖上，標(biāo)注度數(shù)，形成經(jīng)緯網(wǎng)地圖。 5.利用經(jīng)緯網(wǎng)進行練習(xí)：①給出幾個地名，讓學(xué)生在地球儀上讀出各地點的經(jīng)緯度；②給出一些經(jīng)緯度，讓學(xué)生在地球儀上找出相應(yīng)的地名。問題： (1)"經(jīng)緯網(wǎng)"一課教學(xué)設(shè)計的亮點有哪些？ (2)"利用表格，比較并歸納經(jīng)線、緯線的特點"，至少從四個方面進行，請列出比較項目。
參考答案：
(1)①本堂課采用的是活動探究式的教學(xué)模式，整個教學(xué)過程由學(xué)生主動動手操作、教師示范、學(xué)生表格歸納總結(jié)、教師講解、總結(jié)練習(xí)反饋等組成的，整個過程培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和地理空間思維能力，這種能力是學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課的基礎(chǔ)與前提。 ②教具選擇。本堂課主要選取的教具是地球儀與彩帶，并且讓學(xué)生自己在地球儀上面用彩帶把赤道和南北回歸線標(biāo)出。把枯燥抽象的經(jīng)緯線讓學(xué)生自己呈現(xiàn)在地球儀上面，讓學(xué)生主動參與到課堂里面來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ③學(xué)生歸納、總結(jié)、反饋，教師點撥。李老師讓學(xué)生利用表格歸納經(jīng)線和緯線的特點，把總結(jié)的主動權(quán)教給學(xué)生.這一方面可以提高學(xué)生自己的歸納總結(jié)能力，同時又可以通過歸納的表格反饋出學(xué)生掌握知識的情況，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況來調(diào)整接下來的教學(xué)。 ④課堂的過程是循序漸進，由淺及深。在學(xué)生學(xué)完經(jīng)線和緯線之后，再在經(jīng)線和緯線的基礎(chǔ)上認識經(jīng)度和緯度。符合學(xué)生的認知特點，能夠讓學(xué)生更好地掌握本堂課的重難點。 (2)
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