共享題干題【2012年真題】以下是一位教師執(zhí)教《在大熊貓的故鄉(xiāng)》的教學(xué)片段：
師：作為有志于保護(hù)大熊貓的我們，能不能為"大熊貓棲息地申遺"做一些我們能做的事情呢？比如設(shè)計(jì)申遺主題詞或策劃一個(gè)保護(hù)大熊貓的宣傳廣告。屏幕出示：用一兩句話來表達(dá)申遺的美好愿望或設(shè)計(jì)一則保護(hù)大熊貓的公益廣告。師：有困難嗎？老師舉個(gè)例子。比如，北京2008年奧運(yùn)會(huì)的申請(qǐng)主題就是"綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)"。再比如中央電視臺(tái)保護(hù)水資源的公益廣告中這樣說："如果人類再不節(jié)約用水，那么，地球上的最后一滴水，將是我們自己的眼淚。"這項(xiàng)任務(wù)可以單獨(dú)完成，也可以小組合作，現(xiàn)在開始。（幾分鐘后，教師組織學(xué)生反饋）
生：我寫了三條。第一條：保護(hù)大熊貓，別讓大熊貓成為滅絕動(dòng)物。第二條：保護(hù)大自然，讓大熊貓快樂地生活。第三條：別讓"活化石"成為博物館的標(biāo)本。師：哇，太棒了，真是一位高產(chǎn)作家�。ㄐΓ�
生：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；熊貓走了，沒有再回的時(shí)候。
師：哈哈，當(dāng)代朱自清�。ㄐ�，掌聲）
生：保護(hù)大熊貓，為中國添一份榮耀！
師：擲地有聲�。ㄕ坡暎�
生：等到大熊貓滅絕的時(shí)候，你的記憶里是否還有它的模樣？
師：詩一般的語言。
生：茂密箭竹，綿綿白云，清清泉水，可愛熊貓
師：一幅畫！一首詩！當(dāng)代小詩人。
生：老師，我還有一條。地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的成功成為新的遺憾。
師：成功？這個(gè)怎么說？我?guī)湍愀囊幌潞脝�？地球已�?jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。
生：地球已經(jīng)有很多遺憾，別讓大熊貓的離去成為新的遺憾。（掌聲）生：老師，我這個(gè)是一幅畫，大熊貓媽媽對(duì)孩子說："親愛的，過來吃早餐！"（笑，掌聲）師：哈哈，真好！老師忽然覺得這是個(gè)絕妙的廣告創(chuàng)意。畫面上大熊貓媽媽對(duì)著小溪對(duì)面竹林里的孩子說："親愛的，過來喝早茶！"笑。然后響起背景音樂，教師用網(wǎng)絡(luò)歌曲《兩只蝴蝶》的旋律唱道："親愛的，你慢慢來，穿過竹林來喝小溪水"（全場(chǎng)笑聲，掌聲，氣氛熱烈）