全國特級教師丁盛寶在《我是怎樣教數(shù)學的》中寫道：

    平時，我講授一個新的單元，總要分以下幾步走：

(1)先給基礎(chǔ)有缺漏的同學補一些過去沒有學好的知識，填平他們的知識缺陷，使他們達到班內(nèi)的平均水平，以利于接受新的知識。

(2)課內(nèi)講授新知識時，照顧班內(nèi)大多數(shù)學生的水平。

(3)在教了一段時期之后，同學中出現(xiàn)了新的差距。我就根據(jù)實際情況，依據(jù)教材的內(nèi)容，有時把學生分成兩組，重新安排課堂座位，進行復式教學。對理解力好的同學一般只要提一提、點一點，由他們自己看書，做題目；而理解力差的同學則由我加強輔導，領(lǐng)著他們一起做題目，讓他們慢慢學會自己走路。對兩個組，我出的題目也是不盡相同的。

(4)在進行復式教學之后，還有一小部分學生跟不上，我就給他們進行課外輔導。

(5)單元測驗后，如還有個別學生跟不上，我就把他們請到辦公室來一個一個地進行具體輔導。我把這種分層補缺，逐批過關(guān)的做法叫做“篩米粉”。學生經(jīng)過各種不同的“篩子”篩過后，每個同學就都能達到合格的水平了。

    請你就丁老師的“分層補缺、逐批過關(guān)”的做法進行分析和評價。