類型:學(xué)習教育
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問答題審稿題:審讀短稿,按審稿的基本要求指出其中存在的錯誤或缺漏。
出版活動的一般過程由精神產(chǎn)品生產(chǎn)和物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)兩個基本階段組成。精神產(chǎn)品生產(chǎn)在物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行。編輯通過對作品的創(chuàng)作,形成適合社會和消費者需要的出版物內(nèi)容。編輯過程的各個環(huán)節(jié),既相互聯(lián)系,又互相制約。其中,選題以組稿為依據(jù),組稿是選題的落實、完善和具體化。審稿是加工整理的前提,加工整理是審稿的依據(jù)。到審定發(fā)稿,編輯過程就結(jié)束了。
編輯工作的特點決定了編輯人員應(yīng)具備較高的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。其中,職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)為職業(yè)追求、職業(yè)敏感和職業(yè)作風,具體表現(xiàn)為對經(jīng)濟效益的不懈追求,具有文化性敏感和市場性敏感,以及一絲不茍、嚴謹求是的工作作風。
我國出版工作的根本任務(wù),是促進社會主義先進生產(chǎn)力的發(fā)展,滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。
參考答案: 出版活動的一般過程由精神產(chǎn)品生產(chǎn)和物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)兩個基本階段組成。精神產(chǎn)品生產(chǎn)在物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行。編輯通過對作品的創(chuàng)作,形成適合社會和消費者需要的出版物內(nèi)容。編輯過程的各個環(huán)節(jié),既相互聯(lián)系,又互相制約。其中,選題以組稿為依據(jù),組稿是選題的落實、完善和具體化。審稿是加工整理的前提,加工整理是審稿的依據(jù)。到審定發(fā)稿,編輯過程就結(jié)束了。
編輯工作的特點決定了編輯人員應(yīng)具備較高的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。其中,職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)為職業(yè)追求、職業(yè)敏感和職業(yè)作風,具體表現(xiàn)為對經(jīng)濟效益的不懈追求,具有文化性敏感和市場性敏感,以及一絲不茍、嚴謹求是的工作作風。
我國出版工作的根本任務(wù),是促進社會主義先進生產(chǎn)力的發(fā)展,滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。
(1)“出版活動的一般過程由精神產(chǎn)品生產(chǎn)和物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)兩個基本階段組成”改為“出版活動的一般過程由精神產(chǎn)品生產(chǎn)、物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品流通這三個基本階段組成”[或“‘出版活動’應(yīng)是‘出版物生產(chǎn)’”]。
(2)“精神產(chǎn)品生產(chǎn)在物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行”改為“物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)在精神產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行”。
(3)“對作品的創(chuàng)作”改為“對作品的審讀和加工整理”。
(4)“選題以組稿為依據(jù)”改為“選題是組稿的依據(jù)”[或改為“選題策劃以信息采集為依據(jù)”]。
(5)“加工整理是審稿的依據(jù)”改為“加工整理是審稿的繼續(xù)”。
(6)“到審定發(fā)稿”改為“到反饋信息收集”。
(7)“編輯工作的特點決定了編輯人員應(yīng)具備較高的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)”改為“編輯工作的特點決定了編輯人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)”。
(8)“對經(jīng)濟效益的不懈追求”改為“對文化(或文化傳播、文化積累)的不懈追求”或者“對兩個效益(或社會效益與經(jīng)濟效益)的不懈追求”。
(9)“是促進社會主義先進生產(chǎn)力的發(fā)展”改為“是促進社會主義先進生產(chǎn)力和先進文化的發(fā)展”。
(10)“物質(zhì)文化需求”改為“精神文化需求”[或“文化需求”]。
答案解析:
涉及考點
出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(初)考試大綱(2019)
第一章 出版、出版物與出版工作
第一節(jié) 出版概述
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