參考答案：活動名稱：認識鎖寶寶（大班科學(xué)教育活動）
 設(shè)計意圖：大班幼兒已有一定生活經(jīng)驗，他們在日常生活當中已接觸過鎖。大班幼兒的動手動腦能力逐步發(fā)展，對新事物的好奇心、探索欲望越來越強烈。根據(jù)幼兒的這些年齡特點，我設(shè)計了本次活動，通過操作活動，發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)幼兒的求知欲。
 活動目標：
 1．通過親自動手摸摸、開開、玩玩，初步了解鎖的結(jié)構(gòu)、特性和用途。
 2．知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
 3．有探索、創(chuàng)造的欲望。
 活動準備：
 1．活動前，教師帶領(lǐng)幼兒參觀一些用鎖的地方，初步了解各種鎖的用途。
 2．收集各種常用鎖（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）。鎖的品種有掛鎖、自行車鎖、抽屜鎖、球形門鎖、雙保險門鎖、鏈條鎖等。
 3．錄像帶《新穎的鎖》。
 4．鎖的基本結(jié)構(gòu)示意圖一張：“鎖寶寶”圖片一張。
 活動過程：
 1．介紹小客人“鎖寶寶”，引起幼兒活動興趣
 （1）師：今天請來了一位小客人，你們看是誰？（師以鎖的口吻說話）大家好，我是鎖寶寶，今天我?guī)�來了許多小伙伴到這里來和大家做游戲，你們歡迎嗎？……鎖寶寶的朋友在哪里呢？我們一起去找一找。
 （2）師帶幼兒進入活動區(qū)域。
 2．探索活動一：了解各種鎖的用途
 （1）師：請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做游戲，然后請你告訴大家你找到的是什么樣子的鎖，在哪里見過。
 （2）幼兒分散活動后集中討論鎖的用途。
 （3）師：鎖的用處可真多，可以用來鎖門、鎖車、鎖自行車……那人們?yōu)槭裁匆�用鎖呢？
 （4）師：現(xiàn)在我們知道了，門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了，裝了鎖的抽屜，沒有鑰匙的人是打不開的，裝了鎖的自行車、汽車就安全了。
 3．探索活動二：初步了解鎖的基本構(gòu)造
 （1）師：鎖寶寶的本領(lǐng)真大，你們知道嗎？它身上還藏著許多秘密呢！想知道嗎？那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開開、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
 （2）幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。
 （3）集中討論后，師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合鎖的示意圖。引導(dǎo)幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
 （4）師示范講解幾種鎖的打開方法，讓幼兒懂得開鎖時需要轉(zhuǎn)動鑰匙，關(guān)鎖時有的需要鑰匙，有的不需要。
 4．探索活動三：一把鑰匙開一把鎖
 （1）師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎？
 （2）師：有的小朋友說能打開，有的小朋友說不能打開，這樣吧，我們現(xiàn)在來玩一個換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開。
 （3）幼兒動手操作。
 （4）師：現(xiàn)在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣，所以一把鑰匙只能開一把鎖。
 （5）師：一把鑰匙只能開一把鎖，看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會怎樣？
 5．邊看錄像《新穎的鎖》，邊敘述
 （1）師：剛才我們認識了一些常見的鎖，你們知道嗎？現(xiàn)在科學(xué)家們還發(fā)明了許多更先進的鎖，我們一起來看看。
 （2）師：這種鎖叫磁卡鎖，磁卡就是開門的鑰匙。進門之前，只要把磁卡插進插孔內(nèi)，門就打開了，非常方便。這是密碼鎖，一般裝在保險箱上，第一次使用時，要將幾個數(shù)字設(shè)定下來，這幾個數(shù)字就是密碼，只有記住密碼才能打開鎖。這是電子防盜鎖，它是安裝在居住樓的大門上，客人進門前，須按一下主人家的門牌號，通過對講機，主人就知道客人來了，按一下電話旁的按鈕，下面的大門就打開了。這是聲控鎖，非常有趣，主人對著聲控器講一句話，門就打開了，這個聲控器只對主人的聲音產(chǎn)生反應(yīng)。
 （3）師：科學(xué)家這么能干，發(fā)明了那么多新穎的鎖，你們想不想發(fā)明更方便、更先進的鎖呢？請大家回去后動腦想一想、畫一畫，然后來告訴大家。
 活動延伸：
 1．在科學(xué)區(qū)中進行鎖展，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)擺弄、探索、發(fā)現(xiàn)鎖的新秘密，學(xué)習(xí)各種常見鎖的開關(guān)方法。
 2．開展“我是小小發(fā)明家”的談話活動，請幼兒介紹自己發(fā)明的新鎖。
 

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答案解析：

 

涉及考點

幼兒保教知識與能力考試大綱

第六章教育活動的組織與實施

第二節(jié)幼兒園五大領(lǐng)域活動設(shè)計