參考答案：

確定教材重點(diǎn)不可絕對化，要以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為準(zhǔn)，對教材進(jìn)行具體分析。 (1)認(rèn)真研讀初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程必須達(dá)到的基本要求。其中對各部分教學(xué)內(nèi)容的具體要求往往包含著重點(diǎn)。如標(biāo)準(zhǔn)中對"七大洲、四大洋的分布"，不僅要求記住，而且要求能夠"運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布"。所以，七大洲、四大洋的分布應(yīng)為這一節(jié)的重點(diǎn)之一。 (2)對教材的內(nèi)容要進(jìn)行比較，大多數(shù)內(nèi)容影響范圍廣泛、與其他知識有廣泛聯(lián)系、遷移性較強(qiáng)的知識，多為教材的重點(diǎn)。例如地圖的基礎(chǔ)知識、閱讀地圖必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，是學(xué)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生作為一個合格建設(shè)者必備的地理文化素質(zhì)，所以這部分教材內(nèi)容是教材的重點(diǎn)。 (3)研究教材內(nèi)容并揭示其承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)各章節(jié)內(nèi)容大都承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，而承擔(dān)著不可替代的特殊教學(xué)任務(wù)的則大多為重點(diǎn)，它們在教材中的篇幅也較大。 (4)研究課文中綜合性較強(qiáng)的練習(xí)和課文后的選作、復(fù)習(xí)題例如氣溫和氣溫的分布一節(jié)中，"讀A、B、C三地各月氣溫的變化圖，判斷三地各在哪一地帶（寒帶、溫帶、熱帶），并回答判斷根據(jù)"，以及"讀世界年平均氣溫分布圖，回答問題"，均為這一節(jié)著意闡述的問題，是這一節(jié)的重點(diǎn)。

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