參考答案：

【參考答案】這個(gè)案例是一個(gè)問(wèn)題案例。本堂課是一節(jié)舞蹈欣賞課，主要欣賞的是舞蹈《醉鼓》。本案例中一開(kāi)始王老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)男生發(fā)呆走神，心不在焉時(shí)并沒(méi)有制止，我們說(shuō)有的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題有助于我們實(shí)際教學(xué)，教師在這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提醒�；蛘咴谡n后的時(shí)候針對(duì)這一點(diǎn)要進(jìn)行反思，為什么會(huì)有孩子不愿意聽(tīng)這些知識(shí)，我們是否可以改變這種教學(xué)方法？在后面這個(gè)男生在看到視頻時(shí)，模仿其中的動(dòng)作，引來(lái)一陣哄笑。老師進(jìn)行加給了批評(píng)。這樣勢(shì)必在教師和學(xué)生之間挖了一條鴻溝。我們都知道長(zhǎng)期以來(lái)，在一些師生之間形成了一種非常奇特的關(guān)系：老師本應(yīng)是學(xué)生的保護(hù)者，不料卻成了學(xué)生的"死對(duì)頭"；本應(yīng)是知識(shí)技能的傳授者，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的扼殺者；本應(yīng)是音樂(lè)美的傳遞者，實(shí)際效果卻成了審美能力的摧殘者；本應(yīng)是情感、態(tài)度的促進(jìn)者，沒(méi)想到竟成為學(xué)生成長(zhǎng)的阻礙者。新世紀(jì)的音樂(lè)教育呼吁著新型的師生關(guān)系，它不是傳統(tǒng)意義上的"師道"，也不是今天被某些人誤解的"學(xué)道"，而是為了順應(yīng)未來(lái)世界發(fā)展的需要、符合教育"以人為本"的要求而演繹出來(lái)的一種開(kāi)放式的、開(kāi)拓型的新型師生關(guān)系。此種關(guān)系非常奇妙，眾人都在積極探索。新課程觀強(qiáng)烈呼喚的是一種"合作伙伴"式的師生關(guān)系，教師處于平等中的"首席"位置，師生成為音樂(lè)學(xué)習(xí)中的"摯友"，在通向"美"的跑道上攜手共進(jìn)。在這樣一個(gè)前提下，師生之間的關(guān)系就完全變了，其中最顯著的變化，即學(xué)生從原來(lái)的服從者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旌献鞯囊环剑�教師也從原�?lái)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉旌献鞯牧硪环�。所以說(shuō)對(duì)于這個(gè)男孩模仿視頻動(dòng)作的這個(gè)欲望我們可以鼓勵(lì)，甚至可以邀請(qǐng)這個(gè)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行舞蹈的模仿。從而達(dá)到整體都參與的一個(gè)熱鬧的氣氛。

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