類型：學習教育
題目總量：200萬+
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單選題“試就第二段中有關(guān)琵琶女調(diào)弦的動作神情和音樂效果的描寫，說說詩人是如何表現(xiàn)琵琶女彈奏時的‘聲’和‘情’的。”這是《琵琶行》一課的“研討與練習”。對其設(shè)計意圖分析不恰當?shù)氖牵ǎ?
A.引領(lǐng)學生體會詩歌的語言魅力
B.引導(dǎo)學生深入理解詩人的思想情感
C.引導(dǎo)學生分析闡釋詩歌的藝術(shù)手法
D.引領(lǐng)學生深入理解文本內(nèi)容
參考答案：B
答案解析：《琵琶行》中第二段的描寫，作者運用了大量的比喻句來表現(xiàn)“聲”，同時還使用了形象感很強的擬聲詞，對音樂效果進行了渲染；通過描寫琵琶女優(yōu)雅的舉止、嫻熟的動作以及琴聲和心音的完美融合，將“情”也很好地表現(xiàn)了出來。對于作者精湛的文字展現(xiàn)，教師的設(shè)計必然能引導(dǎo)學生體會到詩歌的語言魅力。也正是通過這種語言“聲”與“情”的融合，達到以“聲”帶“情”，以“情”傳“聲”，聲情并茂的藝術(shù)手法，從而達到理解文本內(nèi)容的目的。本段主要是音樂場面的描寫，并未透露詩人思想情感，所以B項說法錯誤。
涉及考點
《語文學科知識與教學能力》（高級中學）
第三章 教學實施
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