類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
軟件評(píng)價(jià)：
下載版本
案例：
閱讀《秋天的懷念》教學(xué)過(guò)程(片段)，完成下題。
一、曲徑通幽--"烹飪"趣味
文本句子：
(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。
(2)當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。
(3)她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
教學(xué)實(shí)錄：
師：僅僅是關(guān)心？再細(xì)致一點(diǎn)。
生：對(duì)兒子小心翼翼。
師：對(duì)兒子小心翼翼，母親的心，比針尖兒還細(xì)呀！把你的"小心翼翼"送進(jìn)去，讀一讀。
(生讀)
師：出去了又回來(lái)，回來(lái)又去，一遍又一遍，對(duì)兒子真是--耐心無(wú)比�。∽x一讀，把你的體會(huì)讀進(jìn)去，讓我們感受這樣的母親。
師：母親的腳步還是稍重了一些，再輕一點(diǎn)兒。指名讀第二句。(生讀得很好)
(一生讀，其他學(xué)生輕聲齊讀)
師：你們真會(huì)讀書(shū)呀！由于你(握一學(xué)生的手)的啟發(fā)，引領(lǐng)著大家體會(huì)到母親痛心中還有細(xì)心、耐心、小心--因此，這"忍"中透著的是看不見(jiàn)的愛(ài)。
問(wèn)題：
請(qǐng)從本文解讀的角度對(duì)此案例進(jìn)行評(píng)析。
參考答案：
"閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。"有感情朗讀的最佳途徑就是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文本所刨設(shè)的情境中，從而更深入地理解文意，達(dá)成語(yǔ)感的敏化，情感的豐富，審美能力的提升。在這個(gè)教學(xué)片段中，該教師給我們作了很好的詮釋。"對(duì)兒子小心翼翼，母親的心，比針尖兒還細(xì)呀！把'小心翼翼'送進(jìn)去。""母親的腳步還是稍重了一些，再輕一點(diǎn)兒。"這樣感性而趣味性的評(píng)價(jià)，它包涵了"不錯(cuò)""還可以"等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的意思，但它用藝術(shù)化的形式間接地告訴了學(xué)生朗讀的方向，其潛臺(tái)詞是："你用這樣的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏、感情來(lái)處理成功了，能使人人情人境，但是要想讓人有更切身的感受，你得再小心一些。""你與第一個(gè)同學(xué)相比，把大家?guī)肓艘粋�(gè)更佳的境地，似乎能讓大家更深入體會(huì)到母親那顆心！"這樣的朗讀評(píng)價(jià)語(yǔ)，是教師深入地解讀了文本，感悟文本的精神，置身于文本的多種情境中的結(jié)果。教師積極尋求評(píng)價(jià)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的融合，把評(píng)價(jià)有機(jī)地滲透、附著于學(xué)習(xí)內(nèi)容，使它們渾然一體，拭去刻意評(píng)價(jià)的痕跡，使之少了理性與機(jī)械，多了感性與靈動(dòng)，少了程序與呆板，多了想象和趣味。這樣的語(yǔ)文課就顯得"有滋有味"了。
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