參考答案：

問題：建議：補(bǔ)充必要的知識(shí)與策略；話題由全班同學(xué)自由選擇；鑒于活動(dòng)目的與教學(xué)目標(biāo)，可根據(jù)學(xué)生對(duì)話題的興趣，將班內(nèi)同學(xué)分為正反雙方兩個(gè)小組，教師以調(diào)解員的身份介入，調(diào)整小組內(nèi)同學(xué)的不均衡狀態(tài)；由正反雙方根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的構(gòu)成情況，自行決定誰來當(dāng)辯手，不要由教師或班干部過早地給予指定，最好在學(xué)生充分準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的前一天再確定辯手成員，辯手一旦產(chǎn)生，原來的正反兩個(gè)小組可以撤銷重新組合，辯手們要自己去尋找"親友團(tuán)"對(duì)自己的辯題予以支持，做親友團(tuán)也要充分做好準(zhǔn)備，以便在需要時(shí)能拿出最有說服力的證據(jù)支持自己的辯手。 1．教師在開始教學(xué)之前對(duì)學(xué)生的基本情況及教科書的編排沒有作充分的診斷，以確定教學(xué)的起點(diǎn)： 2．教師沒補(bǔ)充學(xué)生參與辯論這一活動(dòng)的必要知識(shí)： 3．辯論的話題由班干部商討決定，看似以學(xué)生為主體，尊重了學(xué)生的需要，其實(shí)是以少數(shù)優(yōu)秀生為主體，尊重了少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的需要，而且整個(gè)活動(dòng)好像只有班干部在準(zhǔn)備，其他同學(xué)只是其中的一個(gè)小配角，被動(dòng)地被安排去做某一件事： 4．活動(dòng)的準(zhǔn)備沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，給人一種被強(qiáng)迫收集資料的感覺； 5．"召集正反雙方辯手，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)辯論技巧"此條是不可取的，學(xué)習(xí)辯論的技巧，了解辯論的常識(shí)是八年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，而不是某幾個(gè)少教學(xué)生的特權(quán)，辯論的技巧應(yīng)用一節(jié)課的時(shí)間在課上學(xué)習(xí)，而不是僅由正反雙方的辯手在課下利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。

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涉及考點(diǎn)

初中語文考試大綱

第三部分、教學(xué)實(shí)施

第四章、口語交際教學(xué)