參考答案：

【參考設(shè)計(jì)】 

一、教學(xué)目標(biāo) 

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 

通過欣賞《紅旗頌》，培養(yǎng)愛國主義情感。 

【過程與方法目標(biāo)】 

通過多種形式參與音樂，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，享受音樂美過程的愉悅。 

【知識與技能目標(biāo)】 

掌握音樂的主題，提高分辨樂曲速度、節(jié)奏和情緒的能力。 

二、教學(xué)重難點(diǎn) 

【重點(diǎn)】

感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素對塑造音樂形象所起到的作用。 

【難點(diǎn)】

充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會音樂作品蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵。 

三、教學(xué)用具 

多媒體、課件。 

四、教學(xué)過程 

（一）欣賞導(dǎo)入 

1.師：同學(xué)們有沒有看過電影《江姐》？現(xiàn)在我們來看一個(gè)片段，看看電影中江姐和她的戰(zhàn)友們在做什么？（播放視頻《繡紅旗》） 

2.師生討論：江姐為什么在獄中還要繡紅旗？紅旗代表了什么？ 

3.導(dǎo)入課題《紅旗頌》：所以，才誕生了《紅旗頌》這一首莊嚴(yán)樂曲。 

（設(shè)計(jì)意圖：由革命電影導(dǎo)入課題，既使學(xué)生懂得了“紅旗”的象征意義，為理解音樂作知識上的準(zhǔn)備，又奠定了本節(jié)課的情緒基調(diào)） 

（二）分段聆聽《紅旗頌》

 1.釋義：“頌”是什么意思？

（學(xué)生回答后，教師提煉：歌頌、贊頌）

 2.聆聽引子部分。 

(1)聆聽引子部分，設(shè)問：樂曲的引子部分給我們怎樣的感覺？你在引子中聽到了哪首歌曲的曲調(diào)？ 

(2)師生討論。 

(3)復(fù)聽引子，配上吹號角的動作，感受音樂的莊嚴(yán)嘹亮。 

（設(shè)計(jì)意圖：聆聽引子部分主要引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的莊嚴(yán)輝煌，為接下來主題的賞析做好鋪墊） 

3.聆聽紅旗主題。 

(1)師：這樣莊嚴(yán)的引子會引出怎樣一段音樂主題呢？播放“紅旗主題”，結(jié)合油畫《開國大典》。 

(2)學(xué)生交流對音樂的感受。（贊頌、深情的） 

(3)介紹創(chuàng)作背景。

 師：這樣一段深情的旋律怎么會出現(xiàn)在作曲家的腦海里呢？作曲家呂其明從小浴血戰(zhàn)火，父親在抗日戰(zhàn)爭中犧牲。當(dāng)天安門廣場上升起第一面五星紅旗，呂其明不禁心潮澎湃、熱淚盈眶，夜不成寐地創(chuàng)作出了這首紅旗的頌歌。 

(4)再聽一遍，教師隨主題曲調(diào)深情哼唱“啊”。 

(5)請同學(xué)們也來感受一下對紅旗的深情。用“啊”哼唱“紅旗主題”。 

（設(shè)計(jì)意圖：深情舒展寬廣的紅旗主題需要教師很好地引導(dǎo)，用情緒感染學(xué)生，借助具有歌頌性質(zhì)的“啊”的發(fā)音哼唱主題，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)主題。創(chuàng)作背景的介紹不是以理性的方式出現(xiàn)，而是以感性的方式呈現(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生情緒、幫助學(xué)生理解音樂） 4.略聽第二主題。

(1)師：仰望五星紅旗，我們不禁心潮澎湃，怎能忘記那個(gè)艱難的戰(zhàn)爭年代？讓音樂帶著我們?nèi)ブ販啬嵌螎槑V歲月吧。 

(2)聆聽雙簧管演奏的主題音樂，結(jié)合戰(zhàn)爭浮雕圖片，想象音樂表現(xiàn)出的艱苦的戰(zhàn)爭年代的景象。 

（設(shè)計(jì)意圖：由于一節(jié)課時(shí)間有限，所以在聆聽時(shí)進(jìn)行詳略取舍，第二主題就處理略聽的部分，不作展開，只是用來深化對音樂形象的理解） 

5.聆聽行進(jìn)主題。 

(1)導(dǎo)語：革命是這樣的艱難，但英雄們有沒有停止前進(jìn)的腳步？讓音樂告訴我們。

(2)聽行進(jìn)主題。聽后交流：戰(zhàn)士們沒有退縮，一直在堅(jiān)定、自信地前進(jìn)。 

(3)再聽聽行進(jìn)主題。設(shè)問：這段旋律前面出現(xiàn)過嗎？（聆聽后交流）

(4)師：同樣的旋律，給我們的感受一樣嗎？到底是什么發(fā)生了變化？

教師分別演唱紅旗主題和行進(jìn)主題，引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：速度變化了，節(jié)奏變化了，加入了附點(diǎn)節(jié)奏。 

教師小結(jié)：同樣的旋律，速度變了，節(jié)奏變了，情緒也隨之變化了。

(5)復(fù)聽行進(jìn)主題，學(xué)生做行進(jìn)動作，感受音樂的堅(jiān)定自信。 

（設(shè)計(jì)意圖：行進(jìn)主題更適合在律動中感受音樂特點(diǎn)，所以教師可采用動作感受法欣賞這一主題。先引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒，想象音樂形象，用動作體驗(yàn)音樂動律，再通過對比法深入引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用，提高欣賞能力） 

6.聆聽紅旗主題再現(xiàn)。 

(1)師：經(jīng)過了艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，終于迎來了中國的解放，五星紅旗高高飄揚(yáng)在中華人民共和國的藍(lán)天上。我們的人民意氣風(fēng)發(fā)，我們的軍隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)如鋼。

（圖片：天安門閱兵式）

 (2)聆聽紅旗主題的再現(xiàn)。 

聽后提問：你覺得重復(fù)的是哪個(gè)主題？

（紅旗主題，即第一主題） 

再聽，分析其有什么變化？

（情緒更高漲了） 

（三）完整欣賞《紅旗頌》 

(1)設(shè)問：讓我們完整欣賞樂曲《紅旗頌》，聽的過程中可以哼唱，可以動起來。并注意聽，音樂主題在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？ 

(2)聆聽《紅旗頌》，邊聽邊參與音樂表現(xiàn)。 

(3)聽后交流。 

(4)完成活動：有表情地朗誦《中國龍》。 

(5)以升旗儀式結(jié)束本節(jié)課。（出示幻燈片，全體起立） 

（設(shè)計(jì)意圖：由于作品篇幅較長，所以不可能在一節(jié)課里多次完整聆聽。將幾個(gè)主題片段分析欣賞后，完整呈現(xiàn)音樂作品，讓學(xué)生對作品有一個(gè)完整的印象，并了解作品的結(jié)構(gòu)） 

（四）課堂小結(jié) 

同學(xué)們，紅旗是祖國的象征，是革命烈士的鮮血染紅的。讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的心中，長大后我們要為祖國增光添彩。

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