類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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繼唐太宗之后，武則天也大力提倡科舉。有一年，她將應(yīng)舉的人集中到洛陽宮殿，親自出題面試，用了幾天時間。這是殿試的開始。武則天還讓各州每年選送武藝好的人，進(jìn)行騎射等項考試，稱為武舉。武則天在位時，科舉應(yīng)試者多至萬人。
問題：
(1)唐代的科舉考試科目中深受士人關(guān)注與追捧的科目是什么？
(2)如果你是一名初中歷史老師，請簡要陳述本課的學(xué)情分析。
(3)結(jié)合材料與所學(xué)知識為本課設(shè)計教學(xué)重難點，并闡述處理方法。
參考答案：
(1)明經(jīng)和進(jìn)士。
(2)科舉制作為一項基本的政治制度被列為一個專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，對初一學(xué)生來說有些困難，如果單憑教師講述，不符合當(dāng)前新課程改革的要求。因此就要充分利用這一階段學(xué)生的特點，調(diào)動他們身上的積極因素，鼓勵他們層層深入地去探究科舉制的創(chuàng)立過程及影響。
(3)重點：科舉制的創(chuàng)立和逐漸完善。
處理方法：通過層層設(shè)疑、討論、歸納，使學(xué)生頭腦中形成清晰思路，隋朝的歷史任務(wù)主要是破舊立新，確立科舉制，即將選官、用人權(quán)力從地方收歸中央，突破了門第限制，按考試成績擇優(yōu)選才。唐朝的歷史任務(wù)是繼承發(fā)展，健全科舉制度。
發(fā)展內(nèi)容有：擴大國學(xué)規(guī)模，擴大生源，增加科目，豐富考試內(nèi)容，嚴(yán)格考試制度。
難點：科舉制的作用和影響，并對科舉制進(jìn)行客觀評價。
處理方法：通過學(xué)生查閱資料、討論及教師的講解，使學(xué)生對科舉制的認(rèn)識從感性層面上升到理性層面，從隋唐擴展到后世，從中國擴展到世界，從而能夠全面辯證地分析和評價科舉制。
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