類型:學習教育
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簡答題 閱讀全詩,然后回答問題:
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
(1)這首詩從內容、結構上可分成幾層?
(2)請找出本詩中象征形象并說明其寓意。
(3)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?
(4)這首詩前后兩部分的抒情方式有何不同?
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
(1)這首詩從內容、結構上可分成幾層?
(2)請找出本詩中象征形象并說明其寓意。
(3)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?
(4)這首詩前后兩部分的抒情方式有何不同?
參考答案:(1)全詩從內容、結構上可分為兩層。第一層(1—8行),是用鳥這一象征形象來表達詩人自己對中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行),再次強調詩人的哀傷是出于愛國情感。
(2)本詩中的象征形象有鳥、暴風雨、土地、悲憤的河流、激怒的風和溫柔的黎明。作家用一組意象群來表達他對現實生活豐富的感受和復雜的情感,如用鳥來象征愛國詩人,用暴風雨來象征侵略者和反動勢力,用土地來象征飽受侵略和蹂躪的祖國,用悲憤的河流來形容人民悲憤的情緒,用激怒的風來指人民反抗侵略者的怒吼聲,用溫柔的黎明來比喻美好而有希望的未來。
(3)抒發(fā)了詩人對災難深重的祖國深沉的愛。
(4)前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情;后一部分以自問自答的方式直抒胸臆。
答案解析:暫無
相關知識:四十四、我愛這土地
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