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      某初中班有兩位同學(xué),甲常常表現(xiàn)為:溫柔,和順

      來源:來源:焚題庫 [2019-12-02] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬+

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        問答題某初中班有兩位同學(xué),甲常常表現(xiàn)為:溫柔,和順,對事物觀察敏銳,反應(yīng)敏感,體驗(yàn)深刻,想象豐富,在活動中不敢表現(xiàn)自己,做事小心謹(jǐn)慎,課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。而乙表現(xiàn)為:動作迅速,精力充沛,熱情洋溢,愛發(fā)脾氣,情緒產(chǎn)生快而強(qiáng),難以自制,理解問題常比別人快,活潑直率,粗心大意,堅(jiān)持己見。

        參考答案:

        請你根據(jù)甲、乙表現(xiàn)出來的特征判斷他們的氣質(zhì)類型,然后提出針對性的教育措施。

        [解析](1)甲屬于氣質(zhì)類型中的抑郁質(zhì)。抑郁質(zhì)的人神經(jīng)類型屬于弱型,其體驗(yàn)情緒的方式較少,穩(wěn)定的情感產(chǎn)生也慢,但對情感的體驗(yàn)深刻、有力、持久,具有高度的情緒易感性。甲的種種表現(xiàn)符合抑郁質(zhì)的特點(diǎn)。

        乙屬于氣質(zhì)類型中的膽汁質(zhì)。膽汁質(zhì)的人神經(jīng)類型屬于不可遏制型,他們的神經(jīng)活動過程較強(qiáng),但不平衡,常常是興奮多于抑制,因此表現(xiàn)出熱情,直爽,精力旺盛,脾氣急躁,心境變化劇烈,易動感情,具有外傾性等特征。乙的表現(xiàn)符合膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。

        (2)對甲的教育:多進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng),少批評、指責(zé),激發(fā)他的自信;引導(dǎo)他積極參加各種活動,提高與人交往的能力;幫助他克服遲緩、憂悶的消極情緒。

        對乙的教育:幫助他克服粗暴、狂妄自大等不良性格;培養(yǎng)意志力、自控力、冷靜、細(xì)心等品質(zhì);在教育時,要求要嚴(yán)格一些,適當(dāng)進(jìn)行批評,但也要防止產(chǎn)生對立情緒。

        專家點(diǎn)撥在材料分析題中,如果考查到氣質(zhì)類型,通常出題的形式是:給出學(xué)生的表現(xiàn),讓考生判斷其是何種氣質(zhì)類型。公認(rèn)的氣質(zhì)類型分為四種,每一種都有其獨(dú)特的外部行為表現(xiàn):(1)膽汁質(zhì)。情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈,思維靈活,精力旺盛,勇敢果斷,魯莽冒失,感情用事,剛愎自用。(2)多血質(zhì)。情感豐富,思維敏捷,活潑好動,善于交往,適應(yīng)力強(qiáng),缺乏耐心,見異思遷。(3)黏液質(zhì)。情緒平穩(wěn),安靜穩(wěn)重,沉默寡言,自制力強(qiáng),缺乏生氣,行動遲緩。(4)抑郁質(zhì)。情緒體驗(yàn)深刻,情緒抑郁,多愁善感,想象豐富,不善交際,軟弱膽小,優(yōu)柔寡斷。


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