類型：學(xué)習教育
題目總量：200萬+
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單選題小朱學(xué)習成績較差,在老師和同學(xué)眼中是一個"差生"。社會工作者在與其交流中發(fā)現(xiàn),小朱也認為自己是壞孩子,但他很想提高學(xué)習成績,成為好孩子。根據(jù)認知行為理論,社會工作者最適當?shù)淖龇☉?yīng)當是()。
A.幫助小朱改變自己是"壞孩子"的看法
B.為小朱提供功課輔導(dǎo)以提高成績
C.讓老師和同學(xué)改變對小朱的看法
D.幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒
參考答案：A
答案解析：認知行為理論認為,在認知、情緒和行為三者當中,認知扮演著中介與協(xié)調(diào)的作用。該理論主要修正一些錯誤的假定,將認知用于行為修正上,強調(diào)內(nèi)在認知與外在環(huán)境之間的互動。案例中小朱也認為自己是個壞孩子,根據(jù)認知行為理論,社會工作者應(yīng)幫助小朱改變這一不恰當?shù)恼J知。
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