類型：學(xué)習(xí)教育
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簡答題 閱讀下面一段課文，回答下列問題：
《書》曰：“滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？
（1）解釋這段文字中畫橫線字的含義。
舉：
莫：
（2）將“身死國滅，為天下笑”譯成現(xiàn)代漢語。
（3）將“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這兩句話在文中所起的作用。
（4）將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這兩句話在文中所起的作用。
（5）這一段文字采用了什么論證方法？
（6）這段文字在論據(jù)上有何特點？
《書》曰：“滿招損，謙得益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？
（1）解釋這段文字中畫橫線字的含義。
舉：
莫：
（2）將“身死國滅，為天下笑”譯成現(xiàn)代漢語。
（3）將“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這兩句話在文中所起的作用。
（4）將“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這兩句話在文中所起的作用。
（5）這一段文字采用了什么論證方法？
（6）這段文字在論據(jù)上有何特點？
參考答案：（1）舉：全部。莫：沒有人。
（2）本人喪命國家滅亡，被天下人恥笑。
（3）憂慮辛勞可以使國家興盛，安逸享樂可以使自身敗亡。
這兩句話是作者從理論上分析莊宗成敗的原因“滿招損，謙受益”之后總結(jié)出的歷史經(jīng)驗，照應(yīng)了開頭提出的論點：王朝興亡決定于人事。
（4）禍患往往是從細(xì)微小事積累起來的，而有才智勇氣的人又常常因過分沉溺于某種事物而陷入困境。
這兩句話在文中所起的作用同上題。
（5）引證法：引用《尚書》“滿招損，謙受益”來概括莊宗成敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。
例證法：莊宗得天下和失天下的例子。
對比論證法：凸顯莊宗由極盛到極衰的變化，從而強(qiáng)調(diào)了“憂勞”和“逸豫”所帶來的不同后果。
（6）理論論據(jù)：《書》曰“滿招損，謙受益”；事實論據(jù)：唐莊宗得天下與失天下的事例。
理論論據(jù)與事實論據(jù)相結(jié)合，然后又從史實引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”作為理論總結(jié)。
答案解析:暫無
相關(guān)知識：七、五代史伶官傳序
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