類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題【2018年真題】老師在“創(chuàng)作”模塊的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽《沂蒙山小調(diào)》，并分析“魚咬尾”的發(fā)展手法，然后用該手法寫作旋律，該教學(xué)活動符合（）的教育思想。
A.奧爾夫
B.柯達(dá)伊
C.鈴木鎮(zhèn)一
D.戈登
參考答案：D
答案解析：題干中老師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂并分析樂曲的發(fā)展手法，然后用該手法寫作旋律，強調(diào)學(xué)生旋律感和節(jié)奏感的訓(xùn)練，該教學(xué)行為符合音樂心理學(xué)和音樂教學(xué)專家戈登的音樂教育思想。戈登認(rèn)為，兒童必須從小先發(fā)展在音樂方面的聽和唱的基礎(chǔ)能力，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展理解音樂、閱讀樂譜和創(chuàng)作音樂。因此，開發(fā)兒童的調(diào)性感和節(jié)奏感，培養(yǎng)其音樂的內(nèi)在聽覺是戈登音樂學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。
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