類型:學(xué)習(xí)教育
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問答題【2015年真題】審稿題:審讀短稿,按照審稿的基本要求指出其中存在的錯誤或缺漏。(本題20分)
出版是傳播科學(xué)文化、信息和進(jìn)行思想交流的一種社會活動。在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之后,我國就出現(xiàn)了最早的出版活動。因此在我國古代,人們就開始使用“出版”這個詞,也有稱為“梓行”“雕印”“版印”的。所謂出版,是指編輯、復(fù)制作品并向公眾發(fā)行的活動。這就是說,構(gòu)成出版活動的基本要素是作品、編輯、復(fù)制、發(fā)行。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下,出版活動包含精神產(chǎn)品生產(chǎn)、物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品流通三個階段。
精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段,主要是編輯工作階段。編輯工作要以作者所創(chuàng)作的作品為勞動對象,其目的是通過對作品的精神文化內(nèi)容進(jìn)行加工、整理和完善,形成適合社會和出版者需要的出版物內(nèi)容。因此,編輯工作離不開作者的支持。否則,精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就無從談起。
物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段是將編輯工作階段形成的精神文化內(nèi)容加工制作成能夠廣為發(fā)行的精神產(chǎn)品。物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段介于精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段和產(chǎn)品流通階段之間,在整個出版活動中處于中心環(huán)節(jié)。就圖書、報紙、期刊等印刷型出版物而言,其物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段包括制作樣本和批量生產(chǎn)復(fù)本兩個基本環(huán)節(jié);而就音像制品、電子出版物這兩種非印刷型出版物而言,批量生產(chǎn)復(fù)本的過程與出版物交換過程交融在一起,不再作為獨(dú)立的環(huán)節(jié)。
產(chǎn)品流通階段即出版物發(fā)行階段。“發(fā)行”是指出版單位通過商品交換將出版物傳送給發(fā)行單位的活動。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,出版物產(chǎn)品流通也是商品流通,一般表現(xiàn)為商流、物流和資金流這三種形式。出版物發(fā)行工作雖然是一種商業(yè)活動,也不能“一切向錢看”,要始終將社會效益放在首位,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合。
隨著數(shù)字化時代的到來,逐步產(chǎn)生了新的出版形態(tài)數(shù)字出版。這種新型的出版形態(tài)正推動著出版業(yè)的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和發(fā)展。面對這種態(tài)勢,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,數(shù)字出版的本質(zhì)仍然是“出版”,而“數(shù)字”只是反映了新技術(shù)手段的特征;從事出版活動的根本原則沒變,出版活動三個階段的主要特點(diǎn)仍然存在,其具體的表現(xiàn)形式和先后順序也并沒有變化。因此,出版專業(yè)技術(shù)人員要在扎實(shí)把握出版專業(yè)理論知識和實(shí)務(wù)技能的基礎(chǔ)上,了解數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,熟悉數(shù)字技術(shù)已能實(shí)現(xiàn)的諸多功能,善于把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于出版信息資源的深度開發(fā),為消費(fèi)者提供質(zhì)量更好、更適合其需求的出版物產(chǎn)品。
出版是傳播科學(xué)文化、信息和進(jìn)行思想交流的一種社會活動。在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之后,我國就出現(xiàn)了最早的出版活動。因此在我國古代,人們就開始使用“出版”這個詞,也有稱為“梓行”“雕印”“版印”的。所謂出版,是指編輯、復(fù)制作品并向公眾發(fā)行的活動。這就是說,構(gòu)成出版活動的基本要素是作品、編輯、復(fù)制、發(fā)行。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下,出版活動包含精神產(chǎn)品生產(chǎn)、物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品流通三個階段。
精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段,主要是編輯工作階段。編輯工作要以作者所創(chuàng)作的作品為勞動對象,其目的是通過對作品的精神文化內(nèi)容進(jìn)行加工、整理和完善,形成適合社會和出版者需要的出版物內(nèi)容。因此,編輯工作離不開作者的支持。否則,精神產(chǎn)品的生產(chǎn)就無從談起。
物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段是將編輯工作階段形成的精神文化內(nèi)容加工制作成能夠廣為發(fā)行的精神產(chǎn)品。物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段介于精神產(chǎn)品生產(chǎn)階段和產(chǎn)品流通階段之間,在整個出版活動中處于中心環(huán)節(jié)。就圖書、報紙、期刊等印刷型出版物而言,其物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)階段包括制作樣本和批量生產(chǎn)復(fù)本兩個基本環(huán)節(jié);而就音像制品、電子出版物這兩種非印刷型出版物而言,批量生產(chǎn)復(fù)本的過程與出版物交換過程交融在一起,不再作為獨(dú)立的環(huán)節(jié)。
產(chǎn)品流通階段即出版物發(fā)行階段。“發(fā)行”是指出版單位通過商品交換將出版物傳送給發(fā)行單位的活動。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,出版物產(chǎn)品流通也是商品流通,一般表現(xiàn)為商流、物流和資金流這三種形式。出版物發(fā)行工作雖然是一種商業(yè)活動,也不能“一切向錢看”,要始終將社會效益放在首位,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益相結(jié)合。
隨著數(shù)字化時代的到來,逐步產(chǎn)生了新的出版形態(tài)數(shù)字出版。這種新型的出版形態(tài)正推動著出版業(yè)的轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和發(fā)展。面對這種態(tài)勢,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,數(shù)字出版的本質(zhì)仍然是“出版”,而“數(shù)字”只是反映了新技術(shù)手段的特征;從事出版活動的根本原則沒變,出版活動三個階段的主要特點(diǎn)仍然存在,其具體的表現(xiàn)形式和先后順序也并沒有變化。因此,出版專業(yè)技術(shù)人員要在扎實(shí)把握出版專業(yè)理論知識和實(shí)務(wù)技能的基礎(chǔ)上,了解數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,熟悉數(shù)字技術(shù)已能實(shí)現(xiàn)的諸多功能,善于把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于出版信息資源的深度開發(fā),為消費(fèi)者提供質(zhì)量更好、更適合其需求的出版物產(chǎn)品。
參考答案:
(1)“在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之后”應(yīng)改為“在發(fā)明造紙術(shù)和印刷術(shù)之前”。
(2)“人們就開始使用‘出版’這個詞,也有稱為‘梓行’‘雕印’‘版印’的”應(yīng)改為“人們沒有使用‘出版’這個詞,而是稱為‘梓行’‘雕印’‘版印’”。
(3)“基本要素是作品、編輯、復(fù)制、發(fā)行”應(yīng)改為“基本要素是編輯、復(fù)制、發(fā)行”。
(4)“適合社會和出版者需要”應(yīng)改為“適合社會和消費(fèi)者需要”。
(5)“加工制作成能夠廣為發(fā)行的精神產(chǎn)品”應(yīng)改為“加工制作成能夠廣為發(fā)行的物質(zhì)產(chǎn)品”。
(6)“物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)……在整個出版活動中處于中心環(huán)節(jié)”應(yīng)改為“在整個出版活動中處于中心環(huán)節(jié)的應(yīng)是以編輯工作為主的精神產(chǎn)品生產(chǎn),不是物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)”。
(7)“批量生產(chǎn)復(fù)本的過程……不再作為獨(dú)立的環(huán)節(jié)”應(yīng)改為“有獨(dú)立的生產(chǎn)復(fù)本環(huán)節(jié),不與出版物交換過程交融在一起”。
(8)“‘發(fā)行’是指出版單位……將出版物傳送給發(fā)行單位”應(yīng)改為“將出版物傳送給消費(fèi)者”。
(9)“表現(xiàn)為商流、物流和資金流這三種形式”應(yīng)改為“表現(xiàn)為商流、物流、資金流和信息流這四種形式”。
(10)“具體的表現(xiàn)形式和先后順序也并沒有變化”應(yīng)改為“只是具體的表現(xiàn)形式和先后順序發(fā)生了變化”。
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