單選題閱讀《山中訪友》教學實錄(節(jié)選)，回答問題。　　師：作者把自然的景物當成自己的親朋好友，所以我們的課題是"山中訪友"。在文中也有　　一些人稱的變換，請找出來并分析其作用。(學生有的討論，有的沉思) 　　…… 　　師：分析得準確。這自然界的朋友不但是作者的，也是我們每一位讀者的，我們在朗讀的時候，應該運用怎樣的語氣來讀呢？　　生：親切、自然�！　∩�：飽含熱愛贊美之情�！　�師：好，就請大家?guī)е�親切、熱愛、贊美之情來朗讀第5段。大家先自由練習，待會兒請同學讀給大家聽�！　�(師指定六位同學分別朗讀關于山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、云雀的句子。多媒體播放舒緩的古箏曲，師生情不自禁地鼓掌) 　　師：讓我們用豐富的想象力，用飽含愛的心聲，與溪流、白云、瀑布對話吧！請男生齊讀描寫懸崖.瀑布、云雀的句子，女生齊讀關于山泉、溪流、白云的句子。(多媒體出示朗讀課件，學生朗讀) 　　師：(豎起大拇指)太棒了！　　師：假如你們是山中的白云大嫂、云雀弟弟、老橋……你們又想對游人說些什么呢？(學生有的討論，有的沉思) 　　生：假如我是太陽，我會對游人說：我是絢爛的太陽，我能驅散陰霾與黑暗，能給人以光明和希望，能趕走嚴寒與孤獨，能給人以溫暖和熱情。　　師：同學們想象豐富，語言也美�！　　�… 　　師：讓我們一邊欣賞山中美景，一邊展開想象的雙翼，抒寫對山中景物的熱愛之情吧！(生開始思考、討論、動筆、交流) 　　生：梅花，你是一位慈祥的母親，你喚醒了春姑娘，喚起了千紅萬紫，喚起了希望。在你淡淡的芳香中彌漫著傲骨的樂章，在你顫抖的梢吟唱出百般的柔情，你是溫暖、幸福的使者。　　師：多么頑強、堅毅的梅花。排比、擬人句很好地表達了你的情感。　　生：野草大哥，你雖然沒有花的芬芳、樹的高大，但你經(jīng)歷過風霜雨雪后，仍然傲然挺立；面對熊熊大火燃燒后，仍然頑強生長……你教會我面對困難，不可言棄，為了心中的那片綠洲，要頑強拼搏。謝謝你，野草大哥！(師生掌聲雷動) 　　以下對這段教學片段評析不正確的一項是( )。