類型:學習教育
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問答題改錯題:改正句子中的錯誤。[2012年真題]
(1)同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
(2)2009年7月,在我國觀測到的日全食,是難得一見的奇異天氣。
(3)大哥給我來了一封信,說已經(jīng)替我買到了我所需要的兩本書籍。
(4)在他動身前往北京開會之前,已經(jīng)準備好了一份很有分量的發(fā)言材料。
(5)高大的梧桐樹像哨兵似的栽種在公路兩旁。
(6)老師耳提面命地聽取了同學們的意見,敏銳地處理了班級里發(fā)生的事情。
(7)雖然你成績再好,也不能驕傲啊!
(8)我急急忙忙背起行李,踏上了我第二個故鄉(xiāng)的旅途。
(9)1860年,英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。
(10)林隊長的性格是一個爽朗的人。
(11)為建設(shè)社會主義祖國的偉大事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮知識分子的充分作用。
(12)在老師的培養(yǎng)教育下,使我增長了技能,提高了知識。
(1)同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
(2)2009年7月,在我國觀測到的日全食,是難得一見的奇異天氣。
(3)大哥給我來了一封信,說已經(jīng)替我買到了我所需要的兩本書籍。
(4)在他動身前往北京開會之前,已經(jīng)準備好了一份很有分量的發(fā)言材料。
(5)高大的梧桐樹像哨兵似的栽種在公路兩旁。
(6)老師耳提面命地聽取了同學們的意見,敏銳地處理了班級里發(fā)生的事情。
(7)雖然你成績再好,也不能驕傲啊!
(8)我急急忙忙背起行李,踏上了我第二個故鄉(xiāng)的旅途。
(9)1860年,英法聯(lián)軍燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。
(10)林隊長的性格是一個爽朗的人。
(11)為建設(shè)社會主義祖國的偉大事業(yè)中,應(yīng)該發(fā)揮知識分子的充分作用。
(12)在老師的培養(yǎng)教育下,使我增長了技能,提高了知識。
參考答案:
(1)“整整齊齊”前加“布置得”,頓號改為逗號。(2)“天氣”改為“天象”或“自然現(xiàn)象”。
(3)“書籍”改為“書”。
(4)將“他”字移到句首,或?qū)ⅰ八弊忠频健耙呀?jīng)”前。
(5)將“栽種”改為“守護”,或改為“站立”。
(6)將“耳提面命”改為“認真”,“敏銳”改為“迅速”。
(7)刪去“雖然”,或?qū)⑵涓臑椤凹词埂,或刪去“再”字。
(8)在“踏上了”之后加上“通往”二字。
(9)“洗劫”應(yīng)在前,“燒毀”在后。
(10)改為“林隊長是一個性格爽朗的人”或“林隊長的性格是爽朗的”,或刪去“的性格”。
(11)“為”改為“在”,或刪去“為”、“中”,并把“充分”移到“發(fā)揮”之前。
(12)刪去“使”,或刪去“在”、“下”,并把“技能”與“知識”對調(diào)。
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