參考答案：神奇的光（大班科學(xué)活動(dòng)）
 設(shè)計(jì)意圖：
 大班幼兒對(duì)光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解，但是他們對(duì)這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解，也很有興趣、很愿意通過實(shí)驗(yàn)來探索一些光的奧秘，為了滿足幼兒的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
 活動(dòng)目標(biāo)：
 1．了解光的種類、光的特性及光的用途。
 2．激發(fā)探索光的奧秘的興趣。
 3．培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。
 活動(dòng)準(zhǔn)備：
 1．水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。
 2．多媒體課件一：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。
 課件二：醫(yī)用的胃透鏡、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。
 活動(dòng)過程：
 1．設(shè)置場(chǎng)景。（拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗）師提問：“小朋友，屋里為什么變暗了？”幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了�！保ù蜷_燈）提問：“為什么屋里又亮了？”幼兒：“因?yàn)橛袩艄饬�，所以屋里變亮了�！睅煟骸澳敲�，你能說說你都見過哪些光嗎？”
 2．了解光的種類。幼兒說出自己見過的光（太陽(yáng)光、月光、星光、燈光、閃電光、火光、激光、熒光棒發(fā)出的光、螢火蟲發(fā)出的光，等等）。師講解：像太陽(yáng)光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光，叫自然光；像燈光、激光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光，叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
 3．探索光的特性。師：“下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的�！�
 實(shí)驗(yàn)一：將活動(dòng)室窗簾拉上，使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽(yáng)時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽(yáng)光是怎樣射進(jìn)去的。幼兒：“手電筒的光是一直向前跑的�！薄疤�陽(yáng)光是直著射進(jìn)來的。”師小結(jié)：這是光的第一個(gè)特性，叫作光的直射性。
 實(shí)驗(yàn)二：（拉開窗簾）讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：“小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化？”幼兒：“我發(fā)現(xiàn)小鏡子反光�！薄拔野l(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光�！薄拔野l(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了�！睅熜〗Y(jié)：這叫光的第二個(gè)特性：光的反射性。
 實(shí)驗(yàn)三：把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化。幼兒：“我發(fā)現(xiàn)筷子折了�！薄拔野l(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變�！睅煾嬖V幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性。
 師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性，光的反射性，光的折射性。
 4．討論光的用途。
 師：“人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便�！庇變河^看多媒體課件一，了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。觀看多媒體課件二知道光的特殊用途：診療、美容、科學(xué)考察、照相等。師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。幼兒：做手影，幫助找東西。
 5．游戲。用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽(yáng)光，讓幼兒觀看光的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
 6．小制作。變色陀螺或潛望鏡。
 7．鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光，或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西，造福人類。
 活動(dòng)反思：
 幼兒很喜歡這個(gè)活動(dòng)，都能積極參與，探索興趣很足，很愿意做實(shí)驗(yàn)。幼兒也懂得了許多關(guān)于光的知識(shí)，明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間稍長(zhǎng)，所以建議將光的顏色探索部分和制作變色陀螺另設(shè)一課時(shí)。
 

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答案解析：

 

涉及考點(diǎn)

幼兒保教知識(shí)與能力考試大綱

第六章教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

第三節(jié)幼兒園其他形式活動(dòng)設(shè)計(jì)