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      閱讀《陳情表》中的一段課文,回答下列問題:

      來源:焚題庫   [2020年7月16日] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬+

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        簡答題 閱讀《陳情表》中的一段課文,回答下列問題:
        伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少事偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀?但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日,祖母無臣,無以終馀年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)劉之日短也。鳥鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
        (1)解釋文中畫橫線字的含義,并將“母孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”一句譯成現(xiàn)代漢語。
        但以:
        (2)此段內(nèi)容可劃分為幾個(gè)層次?
        (3)作者采取了什么辦法來說服武帝?
        (4)這段文字中有哪些沿用至今的成語?

        參考答案:(1)但以:只是因?yàn)。祖孫二人相依為命,因此私下想不能放棄奉養(yǎng)而遠(yuǎn)行。
        (2)此段的內(nèi)容可分為四個(gè)層次。從“伏惟圣朝以孝治天下”至“特為尤甚”為第一層,表明自己奉親就是在實(shí)踐朝廷“以孝治天下”的號(hào)召。第二個(gè)層次從“且臣少事偽朝”至“有所希冀”,說自己的請(qǐng)求完全是為了親情,不是為了名節(jié),意在打消武帝對(duì)他不與新朝合作的疑慮。第三個(gè)層次從“但以劉日薄西山”至“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”再一次強(qiáng)調(diào)與祖母相依為命的關(guān)系。第四個(gè)層次從“臣密今年四十有四”至“愿乞終養(yǎng)”,采用數(shù)字對(duì)比的方法,說侍奉陛下來日方長,使武帝感到他的請(qǐng)求合情合理。
        (3)這一段主要采取了“以子之矛,攻子之盾”的方法。作者不能奉詔,理由是奉親,合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨,這就直接將奉親與奉詔對(duì)立起來。而這一矛盾之所以能得到化解,是由于作者抓住了“圣朝以孝治天下”這一點(diǎn),表明自己奉親就是在實(shí)踐朝廷這一號(hào)召,而武帝如果硬要他奉詔,就使自己陷入了自相矛盾的境地。
        (4)日薄西山、氣息奄奄、人命危淺、朝不慮夕。

        答案解析:暫無

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