參考答案：

(1)搜集口述資料，目的在于認識和研究歷史。歷史不僅是關于國家、社會重大事件的反映，也是關于普通人生活的記錄，它以記憶的形式沉淀于每個人的心中，并構成人們認識社會、理解歷史的重要內容�？梢娝鸭瘹v史口述資料不僅有助于學生認識挖掘新的歷史資料的重要性，培養(yǎng)他們求真求實的科學精神，還能幫助學生了解現(xiàn)代中國的發(fā)展變化給普通百姓生活帶來的變化，以及人們對這些變化的各自看法和評價，從而更全面、細致地認識和研究歷史。此外，開展搜集口述資料的實踐適動也能幫助學生學習傾聽和溝通的藝術，提高對生活和歷史的審視力與理解力；學會鑒別口述資料的正確性，通過甄別，形成自己的正確評價，提高情感、態(tài)度與價值觀方面的認識。所以該教師這一做法從內容到形式都具有積極意義，值得提倡。 

(2)實踐活動教學是指通過社會調查、參觀訪問、情景模擬和解釋現(xiàn)實問題等途徑來讓學生學習歷史的方法。

開展實踐活動教學要注意的問題有：

①事先做好準備，制訂切實可行的計劃。制訂計劃時要通盤考慮，不僅要目的明確、計劃周密，還要考慮活動所需要的時間、安全等方面的因素。

②突出學生的主體地位。在實踐活動中教師把學習的主動權和個性發(fā)展權還給學生，由知識的傳授者轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導者和參與者，更多地關注活動目標的導向、動機的激發(fā)、情景的創(chuàng)設、方法的指導、疑難的解答等。

③做好實踐活動結束后的評價工作。客觀、正確地評價具有一定的導向作用和激勵作用，可組織學生在自我評價、小組評價和教師評價中交流各種體會，總結經(jīng)驗，升華認識，不斷提高自己。

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