A.暗示效應(yīng)

B.霍桑效應(yīng)

C.期待效應(yīng)

D.反饋效應(yīng)

參考答案：A

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答案解析：李老師通過塑造教學(xué)情境，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了音樂教育心理學(xué)中的暗示效應(yīng)。霍桑效應(yīng)通常指當人在意識到自己正被關(guān)注或觀察時，會刻意改變一些言行的效應(yīng)；期待效應(yīng)通常指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望會引起另一方微妙而深刻的變化；反饋效應(yīng)在心理學(xué)上通常指學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解反過來對學(xué)習(xí)者起到了強化作用，促進學(xué)習(xí)者更加努力地學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)習(xí)效率。