參考答案：

(1)存在的問題:
①家園合作尚不夠深人,較多地停留在表面,表現(xiàn)為“三多”和“三少”,即:家長雖然進(jìn)人了幼兒園,但參觀得多,參與得少；間接參與較多,直接參與少,家長很少深人幼兒園教育過程深層次的環(huán)節(jié)中；一次性的直接參與多,經(jīng)常性的直接參與少。
②家庭教育和幼兒園教育的內(nèi)容脫節(jié),表現(xiàn)在家長來園參與活動(dòng)常常不過是和幼兒一起玩玩,如運(yùn)動(dòng)會(huì)參加比賽或生日會(huì)分享蛋糕等。如果家園之間缺乏有效的溝通和合作,那么家庭教育和幼兒園教育之間就會(huì)存在教育觀念、教育方法不一致的現(xiàn)象,并且家長也很少會(huì)根據(jù)幼兒園的教育內(nèi)容對幼兒進(jìn)行有針對性的教育:
(2)解決策略:
①鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育。家長直接參與是指家長參與到幼兒園教育過程中,如共同商議教學(xué)計(jì)劃,參與課程設(shè)置,加人幼兒園活動(dòng)等。家長間接參與是指家長為幼兒園提供人力、物力支持,或?qū)⒂嘘P(guān)意見反映給幼兒園和教師,而自己不參與幼兒園教育各層次的決策和活動(dòng)。
②幼兒園要向家長提供科學(xué)育兒的指導(dǎo)。有些家長教育孩子的方法比較簡單,溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象十分普遍。因此,改善家長的教育行為、教育方法,優(yōu)化家庭教育的環(huán)境,是幼兒園的重要任務(wù)。

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