類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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開學(xué)時接任一個新班沒幾天，閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去他遇到這種情況時，常常是當(dāng)面指出，但效果往往不佳�，F(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認(rèn)識。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個5分鐘交流會。閻老師首先問：“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化?包括我和你們�！碑�(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣?這樣好嗎?”于是閻老師聽到了一片贊揚聲。最后，閻老師說：“有位名家說得好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘!’因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點一個留長發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。
問題：閻老師既不點名批評又能糾錯，這樣一個高招包含了哪些德育方法?試分析這種教育方式和技巧的意義。
參考答案：
(1)案例中閻老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含的德育方法有：榜樣示范
法、陶冶教育法。
(2)閻老師的教育方式和技巧的意義。德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和，它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教修養(yǎng)方式。在上述案例中，閻老師采用的德育方法具有以下方面的重要意義：
①榜樣示范法。它是指教師用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀(jì)、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型，因而，能給人以極大的影響、感染和激勵；運用榜樣示范法符合青少年學(xué)生愛好學(xué)習(xí)、善于模仿、崇拜英雄、追求上進的年齡特點，也符合人的認(rèn)識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。閻老師在看到班上有不少男同學(xué)留長發(fā)時，沒有嚴(yán)加指責(zé)，而是去把自己的頭發(fā)整理了一番，以身作則，為學(xué)生樹立了典范。這更能對學(xué)生起到教育的效果，比直接指出要好得多。
②陶冶教育法。它是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。案例中，閻老師首先自己理發(fā)，以自己的品德為情景對學(xué)生進行陶冶，以感化學(xué)生，促進學(xué)生思想轉(zhuǎn)變，積極進取。
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