類型:學(xué)習(xí)教育
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參考答案:藝術(shù)活動由客體世界、藝術(shù)創(chuàng)作與制作、藝術(shù)作品、藝術(shù)傳播與接受四個要素或環(huán)節(jié)構(gòu)成。
(1)客體世界即指藝術(shù)活動所反映和表現(xiàn)的客觀社會生活及自然界,具有審美價值的客體世界是藝術(shù)創(chuàng)造的主要對象。
(2)藝術(shù)創(chuàng)作指藝術(shù)家基于自身的審美經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用特定的藝術(shù)語言和方式所進(jìn)行的從審美意象到藝術(shù)形象、情境或意境的創(chuàng)造性活動。藝術(shù)制作指與藝術(shù)創(chuàng)作密切相關(guān)的、以物質(zhì)性制作為主、以精神性創(chuàng)造為輔的藝術(shù)活動。
(3)藝術(shù)作品是藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)制作的成果,是審美意識的物態(tài)化。
(4)藝術(shù)傳播指借助于一定的物質(zhì)媒介和傳播方式,將藝術(shù)信息或作品傳遞給接受者的過程。藝術(shù)接受指在傳播的基礎(chǔ)上,以藝術(shù)作品為對象,以鑒賞者為主體的積極能動的消費(fèi)、鑒賞和批評活動。
性質(zhì):藝術(shù)活動是以特有的語言體系為媒介,以創(chuàng)造形象或意境為旨?xì)w的人類的精神文化活動,它凝結(jié)為審美的意識形態(tài)。從一定意義上講,任何藝術(shù)作品的構(gòu)成,任何藝術(shù)形象的創(chuàng)造都離不開一定的物質(zhì)傳達(dá)手段客觀化、對象化的過程,只有如此,藝術(shù)家的審美體驗(yàn)和審美構(gòu)思才能從意識狀態(tài)化為藝術(shù)作品和藝術(shù)形象,人類才可能在相互之間進(jìn)行藝術(shù)交流。在藝術(shù)活動中,所運(yùn)用的特有語言或藝術(shù)符號具有獨(dú)立的審美價值,特有語言體系是人們在欣賞藝術(shù)作品時,首先接觸到的,諸如(線條、色彩、聲音、畫面等)藝術(shù)語言的主要作用是它能創(chuàng)造獨(dú)特藝術(shù)形象,以其特有語言體系,在物質(zhì)感性外殼中創(chuàng)造“有意味的形式”。
答案解析:
相關(guān)知識:第二章、藝術(shù)活動
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