參考答案：

【參考設計】　　教學重難點　　教學重點：充分地參與歌曲表現(xiàn)并獲得豐富的個性體驗。教學難點：弱起小節(jié)反復跳躍記號的用法。教學過程　　一、導入 1.播放一組家庭視頻（歌曲為《讓愛住我家》，畫面為家庭圖片）邀請會唱的同學跟著輕聲唱一唱�！　≡O問：照片上每個人的表情都是怎樣的？為什么他們都在笑？聽了背景音樂，你們又想到了什么？（板書：可愛的家）設問：家?guī)Ыo你怎樣的感覺？請用一個詞語表述。　　討論：同學們能講一講那些年自己家人間一些幸福的事情嗎？引出今天所要學習的歌曲《可愛的家》�！　《�、新課教授 1.欣賞完整歌曲（合唱版本）并簡單介紹這首歌�！　≡O問：歌曲描寫的內容是什么？給你什么樣的感受？ 2.講述歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里一米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的內容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調寫成的。 3.用投影儀把歌曲的旋律展示出來，并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導。設問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？我們應以什么樣的情緒來演唱呢？（學生交流、討論）教師總結：美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。 4.學習歌曲的旋律，用單手打擊節(jié)奏，學生輕聲隨琴跟唱。男生低聲部，女生高聲部。教師引導學生找出弱起小節(jié)、反復跳躍記號并加以講解。 5.分析歌曲結構，加入歌詞，采用男生、女生合唱形式演唱歌曲。　�。�1）請學生們把這首歌的結構畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出�！　。�2）以小組的形式進行討論，分析歌曲結構，教師加以啟發(fā)指導�！　。�3）首先女生演唱高聲部歌曲，其次男生演唱低聲部歌曲，最后男女生合唱。教師進行指導。 6.請同學們跟著音樂把歌曲演唱一遍，學生跟音樂演唱歌曲。（用鋼琴伴奏）注意歌曲的基本情緒，有感情地演唱，合唱完整歌曲。　　三、鞏固與提高： 1.請同學根據(jù)歌曲的內容及自己的感受來做即興小品表演。 2.全體學生用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，并表演動作，用輪唱、伴唱的形式來演唱。　　四、小結與作業(yè)：　　這首歌的歌詞帶給我們的是家的幸福和溫馨，說到家中的父母，每個人心中都有自己的故事，我們每個人都有一個小家，在學校我們共同擁有一個大家，無論是小家還是大家，我們應該彼此和睦相處，互相關心，珍惜這份家庭的緣分，關愛家人，關愛他人。

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