類型:學習教育
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問答題【2015年真題】請認真閱讀下文,并按要求作答
中彩那天
第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據。母親常安慰家里人:一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。
父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。
一天放學回家,我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來,一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬于我家時,我簡直不敢相信那是真的。不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他的神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。
我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家里,向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題!薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
“過來,孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事!痹瓉恚赣H買彩票時,幫庫伯先生梢了一張,并作了記號。過后,倆人都把這件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!翱墒,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。
第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。
成年以后,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。
![](https://tiku.examw.com/tiku/showPhoto?imageURL=importItems/0e849a5b73cb4d1db79f5b2e3e874a0b/images/0.png)
根據上述材料完成下列任務:
(1)若指導中年段小學生學習本文,試擬定教學目標。
(2)為本課設計3組課堂提問并簡要說明理由。
(3)為本課設計一則板書并簡要說明理由。
中彩那天
第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據。母親常安慰家里人:一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。
父親是汽車修理廠的技工,技術精湛,工作賣力,深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。
一天放學回家,我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來,一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬于我家時,我簡直不敢相信那是真的。不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他的神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。
我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家里,向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題!薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問。
“過來,孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事!痹瓉恚赣H買彩票時,幫庫伯先生梢了一張,并作了記號。過后,倆人都把這件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!翱墒,庫伯是有錢人,我們家窮呀!”我激動地說。話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。
第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。
成年以后,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。
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根據上述材料完成下列任務:
(1)若指導中年段小學生學習本文,試擬定教學目標。
(2)為本課設計3組課堂提問并簡要說明理由。
(3)為本課設計一則板書并簡要說明理由。
參考答案:
(1)①知識與技能目標:認識本課的6個生字,學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語;能正確、流利、有感情地朗讀課文,把握文章的主要內容;結合文中對人物的動作、神態(tài)、語言的描寫,正確分析父親剛正、誠實、講信用的人物形象。②過程與方法目標:掌握分析人物形象的基本手法,學會首尾照應的表達手法。提高自己的體悟理解能力。
③情感態(tài)度與價值觀目標:懂得誠實、講信用是人生最大的精神財富,懂得做人的基本道理。
(2)第1組:父親角度
問題1:父親是一個什么樣的人物,請同學們從課文中找出有關父親的描寫,談談感受。 問題2:概括父親身上的高貴品質。
問題3:父親內心“選擇“與”矛盾“的核心在什么,請你設計父親的內心獨白。 理由:新課標指出:閱讀教學應引導學生鉆研文本,教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。這組問題從父親的角度,通過逐層提問設疑,深入文章中心,將主動權交給學生,讓學生理解誠信守實的做人原則,明白“道德難題”的真正內涵。
第2組:母親角度
問題1:如何理解開頭段落母親說的“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大
筆財富!钡暮x,請同學們帶著疑問讀課文,解讀“財富”的含義
問題2:母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題。”什么是“道德
難題”,我心中的疑問解開了嗎?
問題3:父親解決了這個道德難題了嗎?我明白了嗎?請談啟示。
理由:從母親的角度,串起全文情節(jié)脈絡,讓學們清晰明了把握文章重點
第3組:“我”的角度
問題1:文中“我”的情緒變化是什么樣子的?
問題2:我為什么會有截然不同的情緒?
問題3:我“釋懷”了嗎?明白了嗎?我們家最富有的是哪個時刻?為什么
理由:從“我”的角度,更能讓學生深入文本作者的內心,更能通過“第一人稱”解讀
文本所揭示的人生哲理:誠信、信任
(3)
![](https://tiku.examw.com/tiku/showPhoto?imageURL=importItems/0e849a5b73cb4d1db79f5b2e3e874a0b/images/1b2a1.jpg)
【理由】本文的核心是通過“道德難題”的由來以及結局,向人們揭示做人的基本準則誠實、守信,從而懂得精神的富有才是真正的富有。文章反復論述的核心就是“誠實守信而板書設計的原則是力求簡單大方,重點突出,邏輯清晰。這則板書正是符合這個原則,而且也充分體現了語文新課標的要求
答案解析:
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