類型:學(xué)習(xí)教育
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參考答案:(1)幼兒自我學(xué)習(xí)的法則。蒙臺梭利認為,每個幼兒都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體,都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。她在教育過程中發(fā)現(xiàn),幼兒有強烈探索環(huán)境和周圍一切的本能,這種生命的沖動促使幼兒從生活中學(xué)習(xí)并發(fā)展自我。
(2)重視教育環(huán)境的作用。在蒙臺梭利教育中,一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。她認為,幼兒的發(fā)展離開適宜的環(huán)境是不可能實現(xiàn)的。因此,教育就是給幼兒創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)教師的作用。在蒙臺梭利教育中,教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器,而是一個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。教師為幼兒精心設(shè)計環(huán)境和學(xué)習(xí)材料,提供必要的發(fā)展手段,保證幼兒能展開自由的學(xué)習(xí)。
(4)幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則。蒙臺梭利認為,給予幼兒自由和教師對作業(yè)的組織是一個統(tǒng)一體的兩個側(cè)面。她說,理想的作業(yè)組織給了幼兒自我發(fā)展的可能性,給了幼兒發(fā)泄能量的機會,才使每個幼兒獲得了滿足。
(5)重視感覺教育。在蒙臺梭利教育中,感覺教育是重要內(nèi)容。她認為3~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期,幼兒的各種感覺先后處于敏感期,因此必須對幼兒進行系統(tǒng)的和多方面的感官訓(xùn)練,使他們通過與外部世界的直接接觸發(fā)展敏銳的感覺和觀察力,為高級的智力活動和思維發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
答案解析:
涉及考點
幼兒保教知識與能力考試大綱
第二章學(xué)前教育原理
第二節(jié)幼兒教育
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