問答題【2019年真題】請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
 
 
 請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
 （1）平面設(shè)計、立體設(shè)計和空間設(shè)計各自滿足人類的什么需求？
 （2）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
 （3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“什么是好的設(shè)計”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由。
 （4）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“身邊用品設(shè)計的欣賞和評述方法”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由。
 

參考答案：（1）平面設(shè)計：能滿足人類在視覺上的直觀感受，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美的、感受美的色彩。
 立體設(shè)計：能滿足人類對各種形狀及造型的需求，在平面設(shè)計的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造美。
 空間設(shè)計：能滿足人類在色彩（平面設(shè)計）和形狀（立體設(shè)計）的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)某種物質(zhì)的用途和精神的需求。
 （2）教學(xué)目標(biāo)：
 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能了解到身邊的世界是一個充滿設(shè)計的世界，認(rèn)識設(shè)計的基本知識，即造型、色彩、材質(zhì)、功能，并能設(shè)計一幅生活用品的作品。過程與方法目標(biāo)：通過直觀感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能體會生活的美好、生活的樂趣，才會有好的設(shè)計。養(yǎng)成用美術(shù)的眼光觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)藝術(shù)直覺。
 （3）“好的設(shè)計”一定是指在外在形狀上美觀大方，內(nèi)容上又實用的設(shè)計。
 理由：我們身邊充滿了各種各樣的設(shè)計藝術(shù)，它服務(wù)于我們的衣、食、住、行。只有既實用又美觀的設(shè)計，我們的生活才會更輕松、快捷和舒適，也更加五彩繽紛。
 （4）
 1.魔術(shù)變變，導(dǎo)入新課
 同學(xué)們，今天老師要給大家變個魔術(shù)（出示手中的兩個橙子，經(jīng)過加工后變成“可愛的笑臉”的形象。）你們看，老師把這兩個橙子變成什么了��？（可愛的笑臉）
 教師總結(jié)：只要你善于觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的身邊處處都是設(shè)計藝術(shù)品，引出課題。
 【設(shè)計意圖】通過老師的小魔術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識到身邊的設(shè)計藝術(shù)無處不在。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，
 2.聯(lián)系生活、講授新課
 （1）初步感知
 以多媒體的形式展示身邊的衣、食、住、行四個方面的設(shè)計藝術(shù)作品，并帶領(lǐng)他們從造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述欣賞這件藝術(shù)作品，讓他們認(rèn)識到身邊的世界是一個充滿設(shè)計的世界。教師實物展示衣服和餐具：（教師帶領(lǐng)學(xué)生從造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述欣賞設(shè)計藝術(shù)作品。）教師展示開關(guān)貼和布老虎鞋：
 （學(xué)生自己嘗試從造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述欣賞設(shè)計藝術(shù)作品，教師發(fā)放自己繪制的亞運(yùn)會吉祥物圖片給予鼓勵。）
 【設(shè)計意圖】抓住“身邊”，老師引導(dǎo)學(xué)生直觀的從造型、色彩、材質(zhì)、功能上欣賞分析衣、食、住、行四個方面的設(shè)計藝術(shù)作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞。
 （2）交流討論
 （3）以小組的形式，發(fā)放相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好從造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述這些身邊的設(shè)計藝術(shù)作品。描述精彩的組別教師發(fā)放自己繪制的亞運(yùn)會吉祥物圖片給予鼓勵。
 請學(xué)生當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。
 【設(shè)計意圖】小組內(nèi)合作探究，并派組內(nèi)代表上講臺來描述自己對這些身邊的設(shè)計藝術(shù)的理解，讓學(xué)生學(xué)會描述，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
 （3）動手實踐
 以小組競賽的形式，請學(xué)生當(dāng)回小小設(shè)計師，動動小手做一做：根據(jù)你對所學(xué)知識的理解，制作一個身邊的設(shè)計藝術(shù)作品吧。
 【設(shè)計意圖】小組競賽合作，在分工明確同時，又培養(yǎng)的競爭意識，在共同體驗設(shè)計制作快樂的同時，利用所學(xué)知識去創(chuàng)造美，達(dá)到眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用，完成從觀察到思維直至表達(dá)的創(chuàng)作全過程。
 

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答案解析：