類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育
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閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,封建的君臣關(guān)系趨向瓦解,封建等級(jí)制日益敗壞,各等級(jí)之間的流動(dòng)日益加劇。禮崩樂(lè)壞,下克上,公室衰而私門(mén)強(qiáng)大,一些國(guó)家的卿大夫逐漸取得了國(guó)君的地位。
材料二
他(秦始皇)廢除了所有的封建國(guó)家和王國(guó),將廣闊的國(guó)土劃分為若干行政區(qū),每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命,并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。他還解除了除他自己軍隊(duì)之外的所有士兵的武裝。
材料三
(北宋)規(guī)定郡長(zhǎng)官由文臣擔(dān)任,長(zhǎng)官之外另設(shè)通判,使其互相牽制。后來(lái),又把全國(guó)州郡分為十五路,陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄、安撫使(管軍事)、提點(diǎn)常平(管常平倉(cāng)救濟(jì)、農(nóng)田水利等)等四司,統(tǒng)稱(chēng)“監(jiān)司”,也都由文臣擔(dān)任,安撫使除外。
(1)材料一反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是什么?除材料內(nèi)容戰(zhàn)國(guó)時(shí)期其他領(lǐng)域還有哪些重大變化?
(2)材料二中所說(shuō)的地方行政制度是什么?依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析該制度與西周的地方行政制度相比有哪些進(jìn)步性?
(3)材料三中的地方官制有何顯著特點(diǎn)?該設(shè)置起到了怎樣的積極作用?
參考答案:
(1)實(shí)質(zhì)問(wèn)題:西周時(shí)期形成的以宗法制、分封制為基礎(chǔ)的封建等級(jí)制度在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趨向瓦解。重大變化:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域,鐵質(zhì)工具取代了木質(zhì)、石質(zhì)工具,土地私有制取代了國(guó)有制;在文化思想方面,私學(xué)和各種思想流派逐漸興起。
(2)地方行政制度:郡縣制。進(jìn)步性:中央政府(皇帝)通過(guò)郡縣制取代原來(lái)地方實(shí)行的封國(guó)制,掌握地方人事任免權(quán),以地域關(guān)系取代血緣關(guān)系,從而以官僚政治取代貴族政治,加強(qiáng)了中央集權(quán),維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。
(3)特點(diǎn):任用文臣擔(dān)任地方官,加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察,分散地方官吏的職權(quán)。作用:結(jié)束了自唐末五代以來(lái)的地方藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,消除了地方反叛中央的各項(xiàng)基礎(chǔ)條件,有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定。
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