依據(jù)《義務(wù)教育初中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析下面八年級(jí)唱歌課《長(zhǎng)城謠》教學(xué)課例，并對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 

【課題名稱】

唱歌課

《長(zhǎng)城謠》 

一、教學(xué)目標(biāo) 

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)城謠》體驗(yàn)抗日時(shí)期我國(guó)人民愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。 

2.通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。

3.注意歌唱的發(fā)聲和吐字。 

二、教學(xué)過(guò)程 

（一）導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。 

2.通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫�入本課將要學(xué)習(xí)的歌曲。 

3.聽(tīng)歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽(tīng)之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單討論。 

（二）學(xué)習(xí)新歌 

1.進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的歷史背景。 

(1)學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。

(2)請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。 

(3)再聽(tīng)歌曲的范唱演唱

（最好是教師范唱，也可聽(tīng)獨(dú)唱錄音）。 

(4)調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度

（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也可在課前進(jìn)行）。 

2.隨琴視唱歌曲歌詞

（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度）。

(1)請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。 

(2)學(xué)生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。 

(3)在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。 

3.學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。 

(1)學(xué)生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習(xí)方式）。 

(2)請(qǐng)學(xué)生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢(shì)來(lái)表示，注意一個(gè)樂(lè)句用一個(gè)動(dòng)作）。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。 

4.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。 

(1)聯(lián)系前面分析過(guò)的歌詞和情緒唱歌詞。 

(2)在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。 

5.用樂(lè)器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂(lè)句。 

三、小結(jié) 

1.再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。 

2.了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。 3.指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。