案例：

    閱讀《云南的歌會(huì)》的教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，完成下題。

    師：首先我們把文章朗讀一遍，老師先讀，好不好？

    生：好！(師播放朗讀音樂(lè))

    師：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)讀的同時(shí)，標(biāo)出段序。

    (師范讀課文，生邊聽(tīng)邊標(biāo)段序)

    師：課文讀完了，誰(shuí)能給老師的朗讀做個(gè)評(píng)價(jià)？

    生：我認(rèn)為老師讀得很好，語(yǔ)言流暢，還很有感情！基本沒(méi)有什么錯(cuò)別字，我希望同學(xué)們都能像您一樣讀得好！

    師：謝謝你的評(píng)價(jià)，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    師：請(qǐng)同學(xué)們像老師那樣，再把課文讀一遍。

    (生讀課文) 

    師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不懂的詞語(yǔ)、句子記下來(lái)，通過(guò)查工具書(shū)來(lái)逐一排除障礙。同桌之間可小聲討論。(生讀完課文后按照教師的要求完成任務(wù)) 

    師：下面我們看看本文寫(xiě)了什么事？有幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。生(默讀后，回答問(wèn)題)：本文寫(xiě)了"云南的歌會(huì)"的情景。

    生：有三個(gè)場(chǎng)面，分別是"山野對(duì)歌""山路漫歌""村寨傳歌"。

    師：回答得很好！那么，這三個(gè)場(chǎng)面唱歌的方式和內(nèi)容有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論并整理問(wèn)題的答案，然后回答。

    (生以4人為一組共同探討，時(shí)而大聲爭(zhēng)論，時(shí)而竊竊私語(yǔ)。教師在小組間巡回指導(dǎo)，參與討論，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解)

    師：我們先討論到這里，哪一組先發(fā)表自己的見(jiàn)解？

    生：我們第3小組一致認(rèn)為"山野對(duì)歌"具有對(duì)抗賽性質(zhì)，主要寫(xiě)了唱歌的人，場(chǎng)面十分歡快、熱鬧。

    師：對(duì)，"山野對(duì)歌"是才情智力的大比拼，主要寫(xiě)唱歌的人，對(duì)演唱者不惜濃墨重彩，工筆描繪，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出樸素動(dòng)人的情景。那么，哪一組說(shuō)一說(shuō)"山路漫歌"這一個(gè)場(chǎng)景呢？ 

    生：我們第1組成員認(rèn)為"山路漫歌"是寫(xiě)唱歌人所處的環(huán)境，天藍(lán)藍(lán)的，花香香的，鳥(niǎo)鳴悠悠的，而在這種環(huán)境里長(zhǎng)大的女孩，自然是歌聲動(dòng)人，魅力無(wú)限。

    師：很好。"山路漫歌"這一場(chǎng)景是即興的自由歌唱，發(fā)自性情，自然成趣。天如此之藍(lán)、花如此之美、悠悠鳥(niǎo)鳴如此婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)然生長(zhǎng)在這兒的女孩兒，一定情韻動(dòng)人，這是以優(yōu)美的環(huán)境映襯優(yōu)美的歌。

    師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)研討。

    生：我們第4小組認(rèn)為"村寨傳歌"更是盛況空前，文中寫(xiě)"金滿斗會(huì)"的場(chǎng)面真是令人神往。"全村男女老幼，足足坐滿了三十來(lái)張矮方桌，唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)""反復(fù)唱下去，直到大家熟習(xí)為止"。

    生：還有"小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，'十年難逢金滿斗'，意思是盛會(huì)難逢"，這些都說(shuō)明"村寨傳歌"場(chǎng)面宏偉，氣勢(shì)壯觀。    

    師：同學(xué)們說(shuō)的太好了，"村寨傳歌"是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。寫(xiě)場(chǎng)面有全局描繪，有細(xì)部刻畫(huà)，宛若電影畫(huà)面中的全景與特寫(xiě)。

    (教師板書(shū)文章結(jié)構(gòu)) 

    師：文章的字里行間洋溢著怎樣的情感？

    (生討論) 

    生：我認(rèn)為本文的字里行間洋溢著作者對(duì)民族的熱愛(ài)。

    生：還有對(duì)民歌的喜愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的贊賞。

    生：還有對(duì)云南的向往，對(duì)美好自然的熱愛(ài)。

    (師在學(xué)生回答時(shí)，板書(shū)) 

    師：也就是洋溢著對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的品味與贊賞。下面我們就來(lái)品味一下文章的精彩之處。

    問(wèn)題：

    認(rèn)真閱讀以上教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選)，對(duì)其作簡(jiǎn)單評(píng)析。