類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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閱讀下面兩則案例,完成問題。
甲:今天我們一起來學(xué)習(xí)《鴻門宴》這篇文章,本文節(jié)選自《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》!妒酚洝肥俏覈(guó)第一部紀(jì)傳體通史。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。《史記》不但具有很高的史學(xué)價(jià)值,而且具有很高的文學(xué)價(jià)值。這一點(diǎn)集中體現(xiàn)在《鴻門宴》一文中!傍欓T宴”是楚漢相爭(zhēng)中重要的一環(huán),是歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。司馬遷把當(dāng)時(shí)那種波譎云詭、險(xiǎn)象環(huán)生的形勢(shì)和劍拔弩張、殺機(jī)四伏的氣氛,以及人物的行為描繪得淋漓盡致。
乙: “力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”這是楚霸王項(xiàng)羽在與劉邦進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗前所作的絕命詞--《垓下歌》,它道盡了失敗者的悲哀。不知大家是否知道,項(xiàng)羽在推翻暴秦的統(tǒng)治中起了主要作用。他有舉世無雙的勇力,所向披靡的戰(zhàn)績(jī),叱咤風(fēng)云的偉業(yè),他是反秦群雄的領(lǐng)袖,最有條件號(hào)令天下,卻落得個(gè)四面楚歌、烏江自刎的結(jié)局。而最后統(tǒng)一全國(guó).威震天下的卻是劉邦!按箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方?”劉邦的這首《大風(fēng)歌》道盡了他榮歸故里,衣錦還鄉(xiāng)的榮耀與自豪。為什么拔山蓋世的項(xiàng)羽會(huì)導(dǎo)致失敗的結(jié)局?為什么原來只是項(xiàng)羽的一支小小盟軍的領(lǐng)袖劉邦卻坐上了皇帝的寶座?“鴻門宴”這一事件就是他們各自人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果同學(xué)們認(rèn)真閱讀本文,便不難找到其中的答案。
問題:請(qǐng)分析兩位教師導(dǎo)入的特點(diǎn),指出你更喜歡哪個(gè)導(dǎo)入并說明理由。
參考答案:
喜歡乙導(dǎo)入語。理由:乙導(dǎo)入語引用項(xiàng)羽和劉邦的詩(shī)句能激發(fā)學(xué)生的興趣,且在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入這兩個(gè)歷史人物能調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的主動(dòng)性。中學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心,他們?cè)谟龅健懊堋,?duì)問題產(chǎn)生疑問時(shí),大腦便會(huì)出現(xiàn)特有的興奮,于是他們會(huì)積極思考,千方百計(jì)地去探索其中的奧秘,以獲得心理上的滿足。該教師針對(duì)教材的關(guān)鍵、重點(diǎn)和難點(diǎn),巧妙設(shè)疑,滿足了學(xué)生求知欲,提高了課堂效率。(也可從甲導(dǎo)入語人手,只要能自圓其說即可)
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