單選題閱讀以下教師對《隆中對》一課的總結(jié)（節(jié)選），按照要求答題。
總結(jié)：這節(jié)課之所以上得比較生動有趣，是因為我準確地抓住了一些興奮點來設(shè)計教案，并在授課的適當時機恰如其分地制造了興奮點。如“激趣導(dǎo)入”部分中的“漁樵”“扁舟”“雪花”等景物和環(huán)節(jié)，都極大地激活了學生的興奮點，使學生仿佛置身于三國時期，目睹諸葛亮笑談“天下三分”的策略。在“進入角色”的環(huán)節(jié)中，要想成功扮演好自己的角色，就必須認真研讀課文，揣摩人物心理、琢磨人物表情。當然，這也少不了他人的幫助。這一環(huán)節(jié)使學生感受到了“團隊精神”的重要，這和諸葛亮“隆中對策”中所提倡的“用賢”有很多相似之處�！褒垹庿P斗奪紅旗”環(huán)節(jié)再次調(diào)動了學生的熱情，使學生更好地發(fā)揮了“主角”的作用，教師只是一個引導(dǎo)者、補缺者，學生思維的活躍程度遠遠超出了教師預(yù)先的估計，這其中也少不了課前廣泛閱讀所起的作用。最后“古今對話”環(huán)節(jié)，更使學生的思維得以拓展，使他們了解了古人與今人對人生觀、價值觀的不同理解。
從上述總結(jié)中不能得出的一項是（）。