類型：學習教育
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問答題【2016年真題】材料在一項行為試驗中，教師把一個大盆子放在幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個很好玩的玩具，一會我們一起玩，現(xiàn)在我要出去一下，你等我回來，我回來前，你不能打開盒子看，好嗎?”幼兒回答：“好的!”老師把幼兒單獨留在房間，下面是兩名幼兒在接下來的兩分鐘獨處時的不同表現(xiàn)。
幼兒一：眼睛一會看墻角，一會看地上，盡量讓自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子”幼兒說：“沒有�！�
幼兒二：忍了一會，禁不住打開盒子偷偷看了一眼，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子?”幼兒說：“沒有，這個玩具不好玩兒�！�
問題：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)的行為個點
參考答案：幼兒一：眼睛一會看墻角，一會看地上，盡量讓自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子”幼兒說：“沒有�！�
幼兒二：忍了一會，禁不住打開盒子偷偷看了一眼，教師再次進來問：“你有沒有打開盒子?”幼兒說：“沒有，這個玩具不好玩兒�！�
問題：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)的行為個點
自我控制和自我調(diào)節(jié)，是幼兒個性發(fā)展中自我意識的重要部分。這兩個概念雖然常被交替使用，但兩者含義卻存在一些差異。
自我調(diào)節(jié)是指在沒有外部指導或監(jiān)督的情況下，個體維持其行為歷程達到某一特定目的的過程;自我控制則是指在目標受阻時，個體抑制其行為或改變行為的過程。
自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，大約3-4歲以后，才逐漸發(fā)展。
(1)幼兒一：通過自我調(diào)節(jié)，控制自己的行為
材料中的幼兒一，在沒有老師監(jiān)督的情況下，為了達到特定的目的(老師的要求)，他眼睛一會看地面，一會看墻壁，盡量不看盒子，小手也一直放在腿上。這體現(xiàn)了孩子較強的自我控制能力，他克服了干擾，通過轉(zhuǎn)移注意，不斷調(diào)節(jié)自己，不去動玩具盒。
(2)幼兒二：從受他人控制到自己控制
材料中的幼兒二，在老師離開后，忍了一會，禁不住打開盒子偷偷看了一眼，他的行為需要成人的控制，而當成人一旦離開，他很難控制自己的行為，很快就改變行為，違反了老師的要求，這體現(xiàn)了該幼兒較低的自我控制能力，他缺乏自我調(diào)節(jié)的方法，注意力一直在玩具盒上不能轉(zhuǎn)移。
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