閱讀下面一位教師為有關(guān)《月文化綜合性學(xué)習(xí)》一課的教學(xué)設(shè)計，回答下面的問題。 

    活動目標 

    1．能在教師指明途徑的條件下獨立查找需要的資料；能將所查找得到的資料，恰當?shù)厥褂糜趩栴}的解決中。 

     2．在收集、查閱資料的過程中，通過閱讀與月亮有關(guān)的文學(xué)作品，記住古今中外不同民族賦予月亮的不同文化內(nèi)涵；結(jié)合自己對月亮的認識說出月亮給你的感覺；能清楚地說出月亮在漢文化中的古老意象及喻義。 

     3．閱讀收集來的與月亮有關(guān)的科技文章，從科學(xué)的視角觀察月亮，能說出月亮留給人類的眾多謎團，以及當前人類對月亮有幾多認識。 

    資料收集 

    資料收集時間4周。學(xué)生分成7個組，每組分別按主題活動，具體安排如下。 

     1．第一組收集有關(guān)月亮的詞語，了解月亮的名稱、別號。 

     2．第二組收集有關(guān)月亮的詩詞，感悟中國文學(xué)中描寫月亮的詩詞的悠長和情韻。 

     3．第三組收集有關(guān)月亮的散文，品讀詠月的美詞佳句。 

     4．第四組收集有關(guān)月亮的科普文章，了解關(guān)于月球的科學(xué)知識。

     5．第五組收集有關(guān)月亮的傳說故事，感受神話傳說和古人對月亮寄予的深情。 

     6．第六組收集有關(guān)月亮的歌曲，聆聽贊月的歌聲，用歌唱的方法寄托對月的情思。

     7．第七組收集有關(guān)月亮的圖片，從色彩、構(gòu)圖和意境上直接感知月亮的美姿。

     資料共享 

    (1)每組將所收集的資料列出專題，裝在資料袋里，并命名，如(1)"晶瑩的月詞語"；

    (2)"清秀的月詩詞"；

    (3)"芳香的月散文"；

    (4)"啟智的月科普"；

    (5)"浪漫的月傳說"；

    (6)"逍遙的月歌聲"；

    (7)"多彩的月圖畫"。 

     2．小組交流時間一周，組與組之間互相交流心得，小組合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享，提出建議，學(xué)生課下對資料袋再進行整理。 

    交流匯報 

    課堂展示成果2節(jié)課，分7組進行，小組互相補充、探究、質(zhì)疑。 

     1．負責(zé)收集圖片組的學(xué)生任務(wù)：

    一是裝飾黑板，黑板正中寫上美術(shù)字："明月千里寄相思--探索月球奧秘"，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去。

    二是在教室后面布置一個畫展，將收集的圖片裝飾后展出來，展板上寫著"起舞弄清影"。通過教室的布置，展示學(xué)生的畫畫才藝，為匯報課營造氛圍，并評出"月光畫家"。 

    2．歌聲導(dǎo)入。

    VCD播放《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。 

    3．每個主題都由學(xué)生自己主持。 

    (1)科學(xué)探索。其他六組各提一個關(guān)于月球的科學(xué)知識的問題（不重復(fù)），由第四組解答，并在這組同學(xué)中評出"月球小靈通"。 

    (2)詞語比拼。學(xué)生說出月亮的別號，以接龍形式說出帶月的詞語，比誰接得快，說得多，并評出"月詞脫口秀"。 

    (3)故事比賽�？凑l講得清楚，看誰講的故事夠精彩，夠吸引入，并評出"月亮故事王"。 

    (4)詩詞賞析�？凑l背出的關(guān)于月的詩句多。通過朗誦，看誰讀得有節(jié)奏、有感情，通過賞析，看誰能品出詩的韻味，并評出"月光詩人"。 

    (5)歌聲蕩漾。賽唱關(guān)于月亮的歌曲，看誰唱得好，并評出"月亮美聲家"。 

    (6)對月抒情。在看了"月畫"，賞了"月詩"，聽了"月歌"之后，你想對月亮說點什么，請你盡情地抒寫自己的感悟。

    要求：想象奇特、有新意：富有創(chuàng)造精神。從語言、內(nèi)容、意境等方面評出"月光才子"。

    (7)全體同學(xué)與VCD同唱《明月千里寄相思》。 

    請認真研讀以上教學(xué)設(shè)計，然后結(jié)合相關(guān)理論對其進行評析。