類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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單選題學(xué)習(xí)《聲聲慢》，教師為了幫助學(xué)生提高朗讀能力，播放了名家朗讀音頻。對(duì)這一教學(xué)資源的分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
A.利用現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生提供聽覺形象，使教學(xué)過程情境化，增強(qiáng)教學(xué)效果
B.分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，不利于課堂有序進(jìn)行
C.音頻播放有助于提高學(xué)生的朗讀能力
D.名家朗讀音頻的播放有助于學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行理解，更能創(chuàng)設(shè)悲傷的意境
參考答案：B
答案解析：題干中教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的做法符合朗讀要求，有助于學(xué)生直接感知優(yōu)秀的朗讀作品，從名家專業(yè)化的朗讀中體會(huì)到詩詞意境及情感，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。B項(xiàng)“分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，不利于課堂有序進(jìn)行”說法不恰當(dāng)。
涉及考點(diǎn)
《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）
第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)
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