問答題閱讀材料，回答問題。在《游擊隊(duì)歌》一課中，教師讓學(xué)生聽了兩遍歌曲后提出了一個(gè)問題，問學(xué)生歌曲中有幾個(gè)聲部在歌唱。只見一個(gè)個(gè)學(xué)生爭相舉起了小手，很正常，因?yàn)閱栴}實(shí)在是不難，但是老師還是說：小組合作討論一下，我們?cè)俳涣鳌?/DIV>

參考答案：

【參考答案】案例中教師提出的這個(gè)問題其實(shí)非常簡單，學(xué)生馬上就能回答出來，可教師非要花足時(shí)間、花夠力氣反復(fù)合作討論沒有實(shí)際意義的內(nèi)容，這樣的合作沒有必要。這位教師過分考慮了教學(xué)形式的多樣化，而忽略了教學(xué)目的。這種缺乏教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)手段和教學(xué)行為，導(dǎo)致教學(xué)者的教學(xué)目標(biāo)模糊不清，也談不上對(duì)教學(xué)目標(biāo)淺效應(yīng)的考慮。教師創(chuàng)設(shè)合作的目的是為了教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，要使學(xué)生關(guān)注音樂的本身。新課程倡導(dǎo)合作探究，充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)在群體中的協(xié)調(diào)能力，可是并不是每節(jié)課任何環(huán)節(jié)都需要小組討論。從教學(xué)的角度來看，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，選擇知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，選擇有爭論的、有價(jià)值，而且是個(gè)人難以完成的內(nèi)容。此外還應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)選擇準(zhǔn)，選在關(guān)鍵處，可以起到事半功倍的作用。

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