參考答案：

《最可愛的人》

教學設計

教學目標 

1.知識與能力 

(1)了解美國侵略朝鮮，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析志愿軍出兵朝鮮的原因，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國、支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

(2)掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。 

2.過程與方法 

(1)通過多媒體輔助教學手段的運用，增強感性認識。 

(2)通過分組討論和圖文轉換活動，提高合作學習和探究學習的興趣；通過發(fā)言，加強對知識的理解和交流。 

(3)通過朗誦經(jīng)典作品、講故事、學唱歌曲，進行情境體驗，加深對歷史的理解。 

(4)通過閱讀課本、地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的基礎上思考歷史問題。 

3.情感態(tài)度與價值觀 

通過學習，掌握先烈英雄事跡，體會被譽為"最可愛的人"的志愿軍身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強向英雄學習的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。 

教學重點和難點 

重點：

抗美援朝的經(jīng)過；中國人民志愿軍被譽為"最可愛的人"的原因。 

難點：

中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因。 

教學過程 

導入新課： 

課件演示：

魏巍的報告文學《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。 

提問：作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是"最可愛的人"，抗美援朝到底是怎么回事，志愿軍為什么被譽為"最可愛的人"。 

課件演示：課題及背景音樂。 

講授新課：

 課件演示：資料片《百年中國--抗美援朝戰(zhàn)爭》。

 討論：中朝兩國唇齒相依，中國接到朝鮮方面的請求，在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結果，利弊如何？ 

教師歸納小結：美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略軍直接嚴重威脅中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。 

課件演示：《中國人民志愿軍1-3次戰(zhàn)役示意圖》。

活動：同桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江、三八線、志愿軍入朝路線和三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。 

課件演示：《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關文字資料。 

討論：從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結果？抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響？

課件演示：邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段。

活動：英雄贊歌

①說說"最可愛的人"，生動講述你所了解的英雄故事。

②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為"最可愛的人"？

③同唱、一首歌《英雄贊歌》。 

思維拓展： 

討論：有人認為，朝鮮戰(zhàn)場上，美國為首的"聯(lián)合國軍"，勞師襲遠，后勤補給困難，所以招致失敗，你對此有何看法，說說你的理由。 

活動：觀看《上甘嶺》《英雄兒女》等經(jīng)典影片，收集有關抗美援朝的故事、歌曲等，網(wǎng)上查閱更多相關資源。

課堂小結：略。（來源：人教網(wǎng)，有修改）

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