類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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單選題閱讀以下課后作業(yè)設(shè)計，按要求回答問題。
簡要比較《阿房宮賦》與《過秦論》在寫法上的異同。
提示：賦是介于詩和散文之間的一種文學(xué)樣式，所以它的文學(xué)色彩更濃一些，在行文上更注重描寫、鋪陳、夸飾等文學(xué)手法的運用�！哆^秦論》嚴(yán)格來說應(yīng)是一篇史論，它應(yīng)以史為據(jù)。
對上述作業(yè)設(shè)計分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
簡要比較《阿房宮賦》與《過秦論》在寫法上的異同。
提示：賦是介于詩和散文之間的一種文學(xué)樣式，所以它的文學(xué)色彩更濃一些，在行文上更注重描寫、鋪陳、夸飾等文學(xué)手法的運用�！哆^秦論》嚴(yán)格來說應(yīng)是一篇史論，它應(yīng)以史為據(jù)。
對上述作業(yè)設(shè)計分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?
A.有利于提高學(xué)生探究能力
B.適時點撥，有利于學(xué)生發(fā)散思維
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力
D.作業(yè)單一，沒有層次性
參考答案：D
答案解析：D項錯誤，材料中的作業(yè)內(nèi)容明確，給出的提示層層遞進(jìn)，點撥恰到好處，有利于發(fā)散學(xué)生的思維。
涉及考點
《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》（高級中學(xué)）
第三章 教學(xué)實施
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