類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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問答題請(qǐng)閱讀下列課題實(shí)錄片段,并按要求作答!杜_(tái)灣蝴蝶谷》的教學(xué)片段:
師:大家喜歡祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎?生:喜歡。
師:在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣有美麗的蝴蝶谷,大家聽說過嗎?生:沒有。
師:那老師今天就帶大家學(xué)習(xí)《臺(tái)灣蝴蝶谷》這一課,咱們現(xiàn)在就一塊去認(rèn)識(shí)這個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”,好不好?
生:好!
師:同學(xué)們,先讓我們一起來欣賞蝴蝶谷的美景。
[課件演示]美麗的蝴蝶谷(學(xué)生觀看課件)
師:景色美不美?生:美。
師:那么課文又是怎樣描寫的呢?讓我們一起來讀課文。(學(xué)生朗讀課文)
問題:你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎?
請(qǐng)加以評(píng)述。
參考答案:
師:大家喜歡祖國(guó)的寶島臺(tái)灣嗎?生:喜歡。
師:在我們祖國(guó)的寶島臺(tái)灣有美麗的蝴蝶谷,大家聽說過嗎?生:沒有。
師:那老師今天就帶大家學(xué)習(xí)《臺(tái)灣蝴蝶谷》這一課,咱們現(xiàn)在就一塊去認(rèn)識(shí)這個(gè)聞名世界的“蝴蝶王國(guó)”,好不好?
生:好!
師:同學(xué)們,先讓我們一起來欣賞蝴蝶谷的美景。
[課件演示]美麗的蝴蝶谷(學(xué)生觀看課件)
師:景色美不美?生:美。
師:那么課文又是怎樣描寫的呢?讓我們一起來讀課文。(學(xué)生朗讀課文)
問題:你認(rèn)為這位教師的現(xiàn)代媒體使用恰當(dāng)嗎?
請(qǐng)加以評(píng)述。
這位教師使用多媒體組織教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但遺憾的是她并沒有合理地使用教學(xué)媒體,沒有完全發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言文字的理解和感悟,首先應(yīng)該閱讀文本,在學(xué)生自己有所理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借助教學(xué)媒體,引發(fā)情感上的共鳴,從而促進(jìn)其更深層次的感悟。而該教師采用了先呈現(xiàn)畫面,再讀語(yǔ)言文字的方法,這就使得教學(xué)媒體替代了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和感悟,限制了學(xué)生富有個(gè)性的想象,使學(xué)生的思維局限于畫面,不利于學(xué)生的個(gè)性化閱讀。
答案解析:
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