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      教師資格證

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      以下是某教師在教授魯迅《祝!芬晃臅r的教學(xué)實錄片段

      來源:焚題庫 [2020-06-16] 【

      類型:學(xué)習(xí)教育

      題目總量:200萬+

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      下載版本

        單選題以下是某教師在教授魯迅《祝!芬晃臅r的教學(xué)實錄片段,閱讀之后請完成問題。(畫線語句的序號與選項的序號是對應(yīng)的)
        師:下面請同學(xué)們快速閱讀課文第一部分,從環(huán)境到人物,我們看看作者寫了哪些“不變”的事物?(生閱讀查找,師巡視,適當(dāng)點撥)
        師:好,哪位同學(xué)來回答一下?
        生:四叔比以前沒有大改變。
        生:幾個本家朋友也和以前沒有大改變。
        師:[A]很好,那么,我們提到了“祝!绷(xí)俗,除了拜神祭靈,還有哪些是現(xiàn)在也沒有改變的?
        生:放鞭炮、辦年貨。
        師:[B]這就是小說中的“殺雞”“宰鵝”。當(dāng)然,像小說中寫的一樣,過年能下一場雪就更好了。
        生:瑞雪兆豐年。
        師:[C]是呀,課文中還有一個細(xì)節(jié),雖然沒有說“變”或者“不變”,但從常理分析,應(yīng)該是多年沒變了,這也是“我”這個知識分析才會關(guān)注的,大家看看,能不能找到?
        生:是對聯(lián)!耙贿叺膶β(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長桌上,一邊的還在,道是‘事理通達(dá)心氣平和’”。
        師:[D]哪個詞表明對聯(lián)也長久未變了?
        生:“脫落”。
        師:在這樣一個“年年如此”“家家如此”,凝滯僵化的小鎮(zhèn)上,“我”感覺極其無聊,“決計委走了”?墒牵髡邊s突然一轉(zhuǎn),想到“昨天”遇到的一個人,那是
        生:祥林嫂。
        以下對文中畫線部分的分析錯誤的一項是()。

        A.教師引導(dǎo)自然合理,層層推進(jìn),使學(xué)生的關(guān)注點集中強(qiáng)化而又貼近現(xiàn)實生活

        B.這一部分師生的對話自然流暢,很好地解決了課文開頭對“祝!睍r候自然環(huán)境和社會環(huán)境的總結(jié)概括,為下一步的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊

        C.于細(xì)節(jié)中見本質(zhì),這是教師理解課文的獨(dú)到之處

        D.教師長久地糾結(jié)于“變”和“不變”上,忽視了對本文的主人公課文元實際意義

        參考答案:D

        答案解析:雖然本教學(xué)片段中教師只解決了“變”與“不變”兩個方面的問題,但小說的主人公“祥林嫂”的形象已經(jīng)基本勾勒出來,學(xué)生的學(xué)習(xí)也從開始的集中閱讀轉(zhuǎn)向了對全書的信息搜索,并逐步跟隨老師明確了解讀的方向和重點。

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        涉及考點

        《語文學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高級中學(xué))

        第四章 教學(xué)評價

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