參考答案：

教師通常通過(guò)以下幾種方式介人游戲:
(1)作為旁觀者介人:教師在一旁觀察兒童游戲,并用語(yǔ)言或非語(yǔ)言的形式(如點(diǎn)頭、微笑等)來(lái)表示對(duì)幼兒游戲的關(guān)注,讓幼兒感受來(lái)自教師的支持和贊同。
(2)作為管理者介入:教師不參與游戲,但積極地幫助幼兒為游戲做準(zhǔn)備,并隨時(shí)為正在進(jìn)行的游戲提供幫助,如回應(yīng)兒童關(guān)于材料的要求,協(xié)助兒童布置環(huán)境,提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh以促進(jìn)兒童游戲的發(fā)展等。
(3)作為共同游戲者介人:教師作為兒童的游戲伙伴積極參與游戲,通過(guò)扮演小角色,或通過(guò)一些策略進(jìn)行暗示,間接對(duì)游戲產(chǎn)生影響。這時(shí)教師一般遵循游戲的原有進(jìn)程,讓幼兒主宰游戲。
(4)作為游戲帶頭人介人:通常兒童在很難自己開(kāi)展游戲或正在進(jìn)行的游戲難以拓展下去的時(shí)候,教師積極地參與兒童游戲,通過(guò)提議新的游戲主題,運(yùn)用新的道具或情節(jié)元素以擴(kuò)展已有的主題等方式,對(duì)兒童游戲施加影響。

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