參考答案：

(1)盡可能選擇可以讓大多數(shù)幼兒參與而不是旁觀、等待的游戲。
(2)游戲如需分組,最好采用隨機的方式幫助幼兒分組,而不要讓幼兒因性別、能力、性格等的差異而受到同伴的“忽視”或“拒絕”。
(3)讓幼兒體驗到游戲成功的快感而不是挫折感。①選擇適合幼兒年齡特點和發(fā)展水平的規(guī)則游戲;②游戲過程中不要常常讓幼兒停下來被“糾錯”;③在幼兒的年齡與技能水平不同的情況下,適當增加游戲的“碰運氣”因素,以使每個幼兒都有“”的機會。
(4)規(guī)則要靈活。①由簡單到復雜,逐漸加大游戲的難度；②如果幼兒要求且他們都同意改變規(guī)則,則應允許幼兒改變規(guī)則。
(5)降低游戲的競爭性。①把重點放在游戲的過程上而不是“”的結果上;②不要為“贏者”提供獎品或獎賞;③把幼兒的注意力引導到“贏者”所用的有效策略上,引導幼兒學習伙伴的策略,意識到他人的想法和觀點。
(6)注意幼兒的年齡特點。①3~5歲的幼兒喜歡非競爭性的猜謎游戲、簡單的拼圖或匹配游戲、棋牌游戲、簡單的追跑等大肌肉活動,教師的指導要點要放在游戲的技能上。②5歲以上的幼兒會根據(jù)游戲規(guī)則進行協(xié)商、談判,并改變規(guī)則以增強游戲的新穎性和挑戰(zhàn)性,成人不要輕易干預。
(7)幼兒參與游戲基于自愿原則,允許個別幼兒在集體游戲時間里獨自玩耍。

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